O projeto político-pedagógico no contexto da Gestão Escolar Democrática na Escola Municipal Professora Tereza Paulino da Costa

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dc.creatorAndrea de Fatima Candido
dc.date.accessioned2019-08-11T18:29:02Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:05:27Z
dc.date.available2019-08-11T18:29:02Z
dc.date.issued2013-11-30
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LGR36
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEscolas Gestão democrática
dc.subjectPlanejamento educacional
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subject.otherProjeto político pedagógico
dc.subject.otherGestão democrática
dc.subject.otherRelação escolacomunidade
dc.titleO projeto político-pedagógico no contexto da Gestão Escolar Democrática na Escola Municipal Professora Tereza Paulino da Costa
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Lisa Paula Andrade Vilela de Oliveira
local.contributor.referee1Savana Diniz Gomes Melo
local.description.resumoEste trabalho tem como objetivo refletir sobre O Projeto Político-Pedagógico no contexto da Gestão Escolar Democrática na Escola Municipal Professora Tereza Paulino na Costa. Sua finalidade é analisar e refletir criticamente sobre as competências básicas necessárias para o exercício de uma gestão democrática a qual, em todos os campos de atuação da escola, concorre para o perfeiçoamentoda práxis educacional, tendo em vista que viabiliza canais de envolvimento cada vez maior por parte dos sujeitos sociais pertencentes ao contexto educacional compartilhado. A partir da realidade social estudada surge um debate em torno da elaboração de um projeto político-pedagógico voltado para as necessidades educacionais da escola, em sentido amplo: que vai desde o processo de ensinoaprendizagem propriamente dito até à gestão e tomada de decisões no seio da escola, o que significa envolvimento maior da comunidade escolar na vida e dinâmica da instituição, transformando-os em sujeitos ativos de todo o processo educacional, inclusive quanto aos aspectos organizacionais. Na Escola Municipal Professora Tereza Paulino na Costa é realizado um trabalho de orientação junto à comunidade escolar, é importante compreender que a opção por uma gestão escolar com base no principio democrático-participativo evidencia a natureza da escola como espaço público, de liberdade, expressão da diversidade e democratização dos saberes. Em síntese, é necessário entender que a participação é o principal meio de assegurar a gestão democrática da escola, possibilitando o envolvimento deprofissionais e usuários no processo de tomada de decisões e no funcionamento da organização escolar, que deve ser assegurado no contexto do Projeto Político Pedagógico. Além disso, a participação proporciona melhor conhecimento dos objetivos e metas da estrutura organizacional, de sua dinâmica, das relações da escola com a comunidade e favorece uma aproximação maior entre professores,alunos e pais.
local.publisher.initialsUFMG

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