As atribuições dos auxiliares de apoio a inclusão na visão dos professores

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dc.creatorLivia Vieira da Silva Cruz
dc.date.accessioned2019-08-10T04:26:11Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:10:58Z
dc.date.available2019-08-10T04:26:11Z
dc.date.issued2015-05-09
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-AELQ9G
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectInclusão em educação 
dc.subjectEscolas Administração de pessoal 
dc.subjectProfessores de ensino fundamental Formação 
dc.subjectEducação inclusiva 
dc.subject.otherProfessor
dc.subject.otherInclusão
dc.subject.otherAuxiliares de Apoio à Inclusão
dc.subject.otherEducação Infanti
dc.titleAs atribuições dos auxiliares de apoio a inclusão na visão dos professores
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Liberia Rodrigues Neves
local.description.resumoO presente trabalho teve como objetivo levantar os conhecimentos das professoras de Educação Infantil, da rede municipal de ensino de BH, em relação às atribuições dos Auxiliares de Apoio à Inclusão; e assim conhecer a atuação desses profissionais, sempre na visão do professor. A temática partiu de questionamentos cotidianos dos próprios professores sobre as reais funções dessas Auxiliares. Nesse trabalho é apresentado um breve histórico da Educação Inclusiva, os avanços ocorridos nos últimos anos, as políticas públicas para as Pessoas com Necessidades Especiais (PNEE), a criação do cargo, pela Prefeitura de Belo Horizonte, o Auxiliar de Apoio à Inclusão suas atribuições e seu regime de contratação. A partir da análise das respostas obtidas por meio de um questionário aplicado a um grupo de professoras, percebe-se o reconhecimento da importância e necessidade desse profissional, bem como a solicitação de maiores ações, experiências e conhecimentos por parte dos mesmos.
local.publisher.initialsUFMG

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