O desenvolvimento das capacidades em leitura por alunos do ensino médio de uma escola da rede estadual de ensino de Congonhas
| dc.creator | Nilma Geraldo de Morais | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-14T12:09:02Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:45:44Z | |
| dc.date.available | 2023-07-14T12:09:02Z | |
| dc.date.issued | 2012-07-28 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/56211 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Leitura | |
| dc.subject.other | Estratégias de leitura | |
| dc.subject.other | Habilidades de leitura | |
| dc.subject.other | Ensino da leitura | |
| dc.title | O desenvolvimento das capacidades em leitura por alunos do ensino médio de uma escola da rede estadual de ensino de Congonhas | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Maria Zélia Versiani Machado | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8331497413853638 | |
| local.contributor.referee1 | Carlos Augusto Novaes | |
| local.description.resumo | Este trabalho tem como foco a compreensão textual por alunos do Ensino Médio, atividade de leitura que envolve um conjunto de habilidades. A aprendizagem da leitura, em contínuo processo de desenvolvimento, se inicia no ensino fundamental, e é importante para a construção do conhecimento em todas as disciplinas. Sendo assim, parte-se do pressuposto de que o aluno deve ser capaz de construir significado global para os textos que lê, a fim de atingir uma leitura satisfatória, criar estratégias de leitura, ler com objetivos, e sempre monitorar seu próprio processo de leitura para que possa interagir com os textos a sua volta e compreender satisfatoriamente os vários gêneros textuais que circulam socialmente. Propõe-se, assim, a apresentação, em sala de aula, de práticas significativas de leitura e escrita, a fim de possibilitar o desenvolvimento de habilidades de leitura dos educandos, tornando-os capazes de terem melhor desempenho em todas as áreas de conhecimento. Trabalhos voltados para este componente de ensino podem contribuir para a diminuição dos altos índices de deficiência em leitura, levando os alunos a lidar de maneira exitosa com a escrita no contexto social. As atividades realizadas apontam que, sem o conhecimento de estratégias de leitura que favoreçam direta ou indiretamente o desenvolvimento de habilidades de leitura no contexto escolar e sem a implementação de novas práticas pedagógicas de leitura que façam sentido para os alunos, não se alcançará um nível de leitura e escrita satisfatório nas interações sociais. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Ensino na Educação Básica |