Conhecimentos para a docência e o estudo de aula no estágio curricular supervisionado

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dc.creatorRoselene Alves Amâncio
dc.date.accessioned2023-08-22T18:34:25Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:19:54Z
dc.date.available2023-08-22T18:34:25Z
dc.date.issued2021
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.29327/xxvebrapem.453408
dc.identifier.issn2237-8448
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/58072
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofEncontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEnsino fundamental
dc.subjectMatemática - Estudo e ensino
dc.subjectProfessores - Formação
dc.subject.otherConhecimento
dc.subject.otherEnsino de matemática
dc.subject.otherEstágio supervisionado
dc.subject.otherEstudo de aula
dc.titleConhecimentos para a docência e o estudo de aula no estágio curricular supervisionado
dc.typeArtigo de evento
local.citation.epage12
local.citation.issue15
local.citation.spage1
local.description.resumoEste texto apresenta um projeto de pesquisa de doutorado que tem como objetivo compreender conhecimentos mobilizados por licenciandos em Matemática quando participam do processo formativo Estudo de Aula no contexto do estágio curricular supervisionado. Para a realização do Estudo de Aula, será constituído um grupo em uma escola pública de ensino fundamental que será composto por um ou dois professores supervisores do estágio, por dois ou mais licenciandos que irão realizar o estágio curricular nas turmas dos professores supervisores e também pela pesquisadora durante um semestre. Os participantes deste grupo serão os sujeitos de pesquisa, sendo que o foco de atenção será voltado, principalmente, aos licenciandos. A investigação se insere no âmbito da pesquisa qualitativa, com abordagem colaborativa e para a análise dos dados que serão construídos será usada uma metodologia interpretativa. A realização desta pesquisa poderá ampliar a compreensão a respeito dos conhecimentos potencialmente relevantes para a formação de futuros professores de Matemática e apontar contribuições e limitações do processo Estudo de Aula no contexto do estágio curricular supervisionado.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9118-528X
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://www.even3.com.br/anais/xxvebrapem/453408-conhecimentos-para-a-docencia-e-o-estudo-de-aula-no-estagio-curricular-supervisionado/

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