As percepções das crianças do 1º ano do ensino fundamental sobre a passagem entre os níveis iniciais da educação básica
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
Esta pesquisa aborda o processo de transição da Educação Infantil para o
Ensino Fundamental em uma instituição municipal de ensino, na cidade de
Belo Horizonte. Foi realizada uma pesquisa de campo com 08 crianças que
concluíram a Educação Infantil e que estão no Ensino Fundamental. Através de
desenhos, elas relatam quais as principais mudanças que ocorreram nessa
passagem. Para fundamentar minha pesquisa, utilizei autores como Flávia
Motta, Maria Cristina Gouvêa, Vanessa Neves, Sônia Kramer, e outros.
Abstract
This intervention will deal with the early childhood education of transition to
elementary school. A field research with 08 children that they were my students
in early childhood education and they are now in elementary school will be
made. Through drawings, they will report what the main changes that have
occurred in this passage. To support my research, I will use as authors Flávia
Motta, Maria Cristina Gouvea, Vanessa Neves, Sonia Kramer, and others.
Assunto
Palavras-chave
Educação infantil, Ensino fundamenta, Transição, Infância
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