O ensino-aprendizagem da anatomia humana: avaliação do desempenho dos alunos após a utilização de mapas conceituais como uma estratégia pedagógica

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dc.creatorJanice Henriques da Silva Amaral
dc.creatorGiselle Foureaux
dc.creatorMarcos Augusto de sá
dc.creatorLuana Pereira Leite Schetino
dc.creatorLeonor Bezerra Guerra
dc.date.accessioned2023-10-16T21:57:05Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:58:27Z
dc.date.available2023-10-16T21:57:05Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractThe aim of this study was to implement and evaluate the impact of the development of Concept Maps (MC), as a pedagogical strategy in teaching of Human Anatomy, one of the course subjects of Physical Therapy, from Federal University of Minas Gerais (UFMG). A total of 298 students, enrolled regularly, participated of the study over six semesters. The mean analysis of the final scores of the students, prior to the expansion of the MC Project, showed decrease of average score over the semester, which was reversed when the MC were implemented systematically. The implementation of MC were also capable of promoting a significant reduction in the failure rate. Thus, we conclude that the use of MC seems to have contributed to improving student performance and also the approval rating in the discipline of Anatomy, especially after the systematization of its use by the Teaching Project supported by the institution.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1590/1516-731320180010007
dc.identifier.issn1980850X
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/59511
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofCiência & Educação (Bauru)
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEnsino superior
dc.subjectAprendizagem
dc.subject.otherMapas conceituais
dc.subject.otherAnatomia humana
dc.subject.otherEnsino superior
dc.subject.otherEnsino e aprendizagem
dc.subject.otherFerramenta didática
dc.titleO ensino-aprendizagem da anatomia humana: avaliação do desempenho dos alunos após a utilização de mapas conceituais como uma estratégia pedagógica
dc.title.alternativeThe teaching and learning of human anatomy: the assessment of student performance after the use of concept maps as a pedagogical strategy
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage110
local.citation.issue1
local.citation.spage95
local.citation.volume24
local.description.resumoO objetivo deste estudo foi implementar e avaliar o impacto da elaboração de Mapas Conceituais (MC) como estratégia pedagógica no ensino-aprendizagem da Anatomia Humana, uma das disciplinas do curso de Fisioterapia da Universidade Federal de Minas Gerais. Participaram do estudo 298 alunos regularmente matriculados, ao longo de seis semestres. A análise das médias das notas finais dos alunos, anteriores à ampliação do projeto dos MC, demonstrou decréscimo dessas médias ao longo dos semestres, o que foi revertido quando o projeto de ensino de MC foi implementado sistematicamente. A implementação dos MC também foi capaz de promover uma redução significativa no índice de reprovação. Assim, concluímos que o uso de MC parece ter contribuído para melhorar o desempenho dos alunos e também o índice de aprovação na disciplina de Anatomia Humana, principalmente após a sistematização do seu uso através do Projeto de Ensino apoiado pela Pró-Reitoria de Graduação da Instituição.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8930-8869
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentICB - DEPARTAMENTO DE MORFOLOGIA
local.publisher.initialsUFMG

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