Gestão de periódicos científicos: desafios e aprendizados

Abstract

Após um período de grandes desafios, como atravessar uma pandemia mundial, viver o afastamento social e o trabalho remoto, e ver a Universidade subsistir a tantos cortes orçamentários, iniciamos o ano de 2023 com novos ares e olhares. A retomada das atividades presenciais em 2022, a classificação A4 no Qualis Capes e as novas perspectivas no campo político nacional certamente são fatores que trouxeram uma energia renovada à equipe da Revista Docência do Ensino Superior (RDES).

O ano de 2023 nos fez retomar as bases que permitiram a construção deste periódico, planejado e implementado dentro da GIZ como uma de suas ações estruturantes. A própria criação da GIZ, hoje institucionalizada como Diretoria de Inovação e Metodologias de Ensino, foi feita como parte da proposta de adesão da UFMG ao Programa de Apoio ao Plano de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais ─ o REUNI. Desde a sua criação dentro de um espaço formativo, como é o GIZ, a RDES tem se configurado como um recurso editorial que, além de publicar artigos científicos sobre o ensino na universidade, procura contribuir para a aprendizagem e a formação dos componentes da equipe, editores ,avaliadores e autores.

Buscando deixar para trás os anos obscuros de submissão da educação a interesses pessoais e ideológicos em nível nacional, e sem desejo de voltar a uma certa normalidade institucional, nos colocamos a ações importantes planejadas para a evolução do periódico. Neste ano, priorizamos realizar estudos e observações sobre requisitos de avaliação em novos indexadores ─ além daqueles em que o periódico já se encontra indexado ─, práticas da ciência aberta, critérios de internacionalização e estratégias de divulgação científica