Assistência estudantil: reflexão sobre os programas implantados na UFMG
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Student assistance: reflection on the programs implemented in UFMG
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Resumo
Este artigo apresenta uma discussão teórica e documental, com o objetivo de compreender a Política de Assistência Estudantil da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), especificamente no Campus de Montes Claros-MG, refletindo sobre a Política Pública do Ensino Superior no Brasil, discussão relativa aos programas de assistência estudantil existentes na instituição, bem como algumas caracterizações dos discentes atendidos no período de 2017 a 2021. A trajetória metodológica consistiu em analisar dados dos estudantes atendidos pela Fundação Mendes Pimentel-Fump no período entre 2017 e 2021. A partir da análise dos dados sobre posicionamento dos estudantes em níveis socioeconômicos, sexo (masculino/feminino), cidade de origem e cor/raça, observou-se que no Instituto de Ciências Agrárias a maior parte dos/as estudantes atendidos/as pela fundação estão classificados no nível I, são mulheres, vieram de outros municípios e são autodeclarados/as pardos/as e pretos/as. O estudo identificou ainda as ações desenvolvidas pela instituição, observando as abordagens diante das vulnerabilidades sociais do público discente atendido e a perspectiva de abranger aspectos além das necessidades básicas de moradia e alimentação.
Abstract
This article presents a theoretical and documentary discussion, with the aim of understanding the Student Assistance Policy of the Federal University of Minas Gerais (UFMG), specifically at the Montes Claros-MG Campus, reflecting on the Public Policy of Higher Education in Brazil, related discussion to the student assistance programs existing at the institution, as well as some characterizations of the students served in the period from 2017 to 2021. The methodological trajectory consists of analyzing data from students served by the Mendes Pimentel-Fump Foundation in the period between 2017 and 2021. Based on the analysis of the data on the positioning of students in socioeconomic levels, male and female gender, city of origin and color/race, it was observed that at ICA most of the students served by Fump are classified at level I, are women, came from other municipalities and They are self-declared brown and black. The study also collaborates with actions developed by Fump, examining approaches to the social vulnerabilities of the student population served and the perspective of covering aspects beyond the basic needs of housing and food.
Assunto
Ensino superior, Estudantes - Programas de assistência
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