Identificação universitária e comprometimento acadêmico: Uma perspectiva na pós-graduação em Ciências Contábeis

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dc.creatorHugo Lucindo Ferreira
dc.date.accessioned2025-07-14T16:47:49Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:55:55Z
dc.date.available2025-07-14T16:47:49Z
dc.date.issued2025-06-26
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/83545
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectUniversidades e faculdades
dc.subjectPós-graduação
dc.subjectIdentidade social
dc.subjectContabilidade
dc.subject.otherIdentificação universitária
dc.subject.otherTeoria da Identidade Social
dc.subject.otherComprometimento acadêmico
dc.subject.otherPós-graduação
dc.subject.otherCiências Contábeis
dc.titleIdentificação universitária e comprometimento acadêmico: Uma perspectiva na pós-graduação em Ciências Contábeis
dc.typeTese de doutorado
local.contributor.advisor1Bruna Camargos Avelino
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9268916643690315
local.contributor.referee1Jacqueline Veneroso Alves da Cunha
local.contributor.referee1Samuel de Oliveira Durso
local.contributor.referee1Romualdo Douglas Colauto
local.contributor.referee1Iago França Lopes
local.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/4402098383256925
local.description.resumoO objetivo geral deste estudo foi analisar os antecedentes do processo de identificação universitária dos doutorandos em Ciências Contábeis de Instituições de Ensino Superior brasileiras e as consequências desta identificação no comprometimento acadêmico. A fundamentação teórica da pesquisa repousa sobre a Teoria da Identidade Social (SIT), preconizada por Tajfel (1974, 1982) e Tajfel e Turner (1979, 1985), e na adaptação ao contexto acadêmico. A SIT sugere que indivíduos com alta identificação com o grupo ao qual se sentem pertencentes estão mais predispostos a apresentar comportamentos positivos ao grupo, uma vez que seu autoconceito está enraizado no sucesso deste grupo. Partindo desse pressuposto, pós-graduandos que se sintam identificados com sua instituição de ensino superior (IES) tendem a convergir seus objetivos com o da instituição, ocasionando consequências positivas, como um aumento no comprometimento acadêmico. A partir dessa construção teórica, foram elaboradas 7 hipóteses para identificar os antecedentes da identificação universitária do discente e sua influência no comprometimento acadêmico, segregado no esforço na realização das atividades obrigatórias e extras e na intenção de permanência no curso. Para atingir os objetivos propostos, a abordagem do problema foi quantitativa e qualitativa. Na abordagem quantitativa, a amostra reuniu 187 doutorandos em Ciências Contábeis que responderam o questionário e, para sua análise, foram aplicadas estatística descritiva, análise fatorial exploratória e análise de regressão linear. A análise qualitativa foi realizada por meio da análise de conteúdo de 10 entrevistas de discentes de doutorado em Ciências Contábeis. Os resultados apontam que os antecedentes propostos (imagem externa percebida, relevância do corpo docente, relação com orientador e alinhamento do interesse de pesquisa) influenciam positiva e significativamente a identificação universitária. As variáveis sociodemográficas e acadêmicas não apresentaram relevância significativa. Em relação ao comportamento acadêmico, apenas a intenção de permanência foi influenciada significativamente pela identificação universitária, não se confirmando a relação com o esforço empregado tanto nas atividades obrigatórias como extras. Na análise qualitativa, reforçaram-se os antecedentes estudantes, além da indicação por parte dos estudantes de que o acolhimento é um fator relevante para a construção da identificação. Também conclui-se que cabe às universidades buscarem mecanismos que fomentem o acolhimento e também iniciativas que busquem melhorar os canais de comunicação, tanto com os discentes quanto com a comunidade externa. Esta tese contribui com o avanço da SIT no contexto acadêmico, em especial na pós-graduação, além de ter potencial de contribuir com a sustentabilidade e resiliência dos programas de pós-graduação em Ciências Contábeis, sucitando reflexões aos agentes da comunidade acadêmica.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1401-461X
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFACE - FACULDADE DE CIENCIAS ECONOMICAS
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Controladoria e Contabilidade

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