Os conselhos escolares na efetivação da gestão democrática

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dc.creatorEliane Antunes Pereira
dc.date.accessioned2019-08-13T08:44:34Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:48:03Z
dc.date.available2019-08-13T08:44:34Z
dc.date.issued2011-01-28
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FCFDH
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectGestão democrática
dc.subjectEscolas Organização e Administração
dc.subject.otherParticipação coletiva
dc.subject.otherConselhos escolares
dc.subject.otherProjeto políticopedagógico
dc.subject.otherdemocrática
dc.subject.otherGestão D
dc.titleOs conselhos escolares na efetivação da gestão democrática
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Fabiana Sabará Dias
local.contributor.referee1Hormindo Pereira de Souza Junior
local.description.resumoEste trabalho tem como tema o conselho escolar como instrumento do modelo de gestão democrática. Os conselhos escolares são órgãos que tem representatividade de todos os segmentos da comunidade escolar. Seu principal objetivo é favorecer a gestão democrática, envolvendo toda a comunidade escolar nos processos de decisão da instituição escolar, fazendo com que todos sejam responsáveis pela melhoria da educação oferecida. Pretende-se com este trabalho apontar mecanismos e estratégias para melhoria das práticas educativas e da gestão democrática dos processos de decisão da escola, bem como a implantação dos conselhos escolares como forma de democratização e participação na instituição escolar amparados pela legislação brasileira atual. O procedimento metodológico compreendeu estudos bibliográficos e análise documental do projeto político-pedagógico de uma escola da rede municipal de Capitão Enéas-MG. Concluiu-se com base nos objetivos propostos que os conselhos escolares despontam como uma das formas para efetivação da gestão democrática e participativa na escola. Através dos conselhos a comunidade escolar e local se organiza e participa efetivamente das decisões, na construção do Projeto Político-Pedagógico exercendo papel importante, para que este esteja de acordo com as necessidades da instituição, é neste momento de integração e participação que surgem novas idéias e efetivam o compromisso de todos pela educação de qualidade. A comunidade escolar partilha o poder e divide responsabilidades com o gestor que é o articulador e incentivador de todo o processo de democratização do espaço escolar. Assim a escola se torna um espaço propício para o exercício da democracia e cidadania.
local.publisher.initialsUFMG

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