A construção dos conceitos de genótipo e fenótipo através do uso da mídia televisiva e da mídia impressa com vistas ao melhoramento de bovinos
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa desenvolvida em uma escola
pública de Minas Gerais com alunos do 1º ano do ensino médio, envolvendo as ideias
presentes em duas reportagens, uma da mídia televisiva, “Produção in vitro de
embriões” do programa Globo Rural, exibido em 20/03/1994 e outra da mídia impressa,
“Melhorando seu rebanho” do jornal Notisul, publicada em 01/03/2009. As duas
matérias abordam o tema melhoramento genético de bovinos e por isso foram utilizadas
em uma sequência didática visando à construção dos conceitos de genótipo e fenótipo.
Outras atividades foram realizadas, como estudo dirigido e atividades de campo.
Entretanto, este TCC se dedicou a expor apenas os resultados apresentados pelos alunos
após o uso das mídias. Na sondagem verificou-se que 75% dos alunos apresentou
dificuldade em usar os conceitos de fenótipo e genótipo. Da mesma forma 52,3% não
souberam explicar questões sobre hereditariedade e 51,3% não souberam se posicionar
sobre as técnicas de melhoramento genético. Como instrumento de coleta foi utilizado
algumas respostas da sondagem e dos roteiros estruturados referentes às reportagens,
tais recortes permitiram avaliar a contribuição desta sequência investigativa na
construção dos conceitos de genótipo e fenótipo. Os resultados foram avaliados de
acordo com as ideias elaboradas por estudiosos, como Mortimer e Scott (2000),Bakhtin
(1986,1992-2000), Vygotsky (1991,2000 - 2009) que tratam do ensino de ciências e
estudiosos, como Móran (1995), Reis et all (2000 ) que abordam o uso da mídia como
recurso didático. Os resultados obtidos revelaram a contribuição das atividades
investigativas propostas por este trabalho na apreensão dos conceitos de genótipo e
fenótipo, através da aproximação entre o conhecimento empírico e o conhecimento
teórico. Ao final do projeto os alunos demonstraram avanços na forma de argumentar,
interpretar e comunicar suas ideias, fazendo uso de um discurso mais elaborado para
responder questões sobre os conceitos de genótipo e fenótipo, envolvidos no mecanismo
de hereditariedade e em articulação com o melhoramento genético de bovinos. A
maioria dos alunos construiu os conceitos de genótipo e fenótipo, através de uma leitura
crítica sobre as produções jornalísticas
Abstract
Assunto
Ciências (Ensino fundamental) - Estudo e ensino, Ciências (Ensino fundamental) - Estudo e ensino, Aprendizagem experimental, Biologia - Estudo e ensino (Ensino fundamental).
Palavras-chave
Meios de comunicação, Ensino por investigação, Genética
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