Um novo olhar na educação para a sexualidade e a afetividade na dinâmica da pedagogia de projetos
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
A preocupação e a responsabilidade na valorização de conhecimentos relativos a construção da autoestima e da identidade pessoal, aliando sexualidade e afeto, de modo a abranger a natureza humana em sua dimensão mais ampla e completa. Além da preocupação com os aspectos da formação do aluno, a escola passa a incorporar posturas, conteúdos e atividades voltadas para o seu desenvolvimento pessoal e social. As propostas pedagógicas das escolas integradas as áreas de conhecimento e os temas de vida cidadã, entre os quais a sexualidade tornam motivos de compreensão e mudança de paradigmas. A reflexão sobre temas relevantes para a compreensão do universo do adolescente, em uma etapa da vida em que as mudanças orgânicas e psicológicas e a ampliação das relações interpessoais constituem permanente desafio e motivo de inquietação. Ao lado da família e de outras instâncias da sociedade, a escola tem o dever de formar cidadãos capazes de construir uma sociedade melhor para todos. Acompanhar esses avanços conceituais em termos de aprendizagem pessoal tem sido um dos grandes desafios para os assuntos aqui que tratados, que para alguns profissionais que ainda permanecem alheios às inovações ou estratégias já existentes que perde seu real significado quando se fala ou se quer trabalhar a sexualidade. Assim, a dinâmica da pedagogia de projetos ganha força e valoriza o trabalho do professor e valoriza o conhecimento assunto que será abordado através de pesquisa bibliográfica e de campo.
Abstract
Assunto
Educação sexual, Escolas Aspectos sociais, Educação
Palavras-chave
Pedagogia/projeto, Sexualidade, Interação, Escola