Algumas reflexões sobre discursividade em um livro didático para o ensino de língua portuguesa
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
O presente ensaio tem por objetivo examinar, pela perspectiva da semiótica discursiva de linha francesa, os diferentes procedimentos de tematização e figurativização em um livro didático para o ensino da língua portuguesa no Brasil. Temas e figuras manifestam os valores do enunciador e assinalam as determinações sócio-históricas e ideológicas dos discursos. São operações enunciativas, que desvelam as crenças, os valores, apontam as posições dos sujeitos da enunciação e conferem corporalidade à figura do enunciador e do enunciatário. Com o tratamento da tematização e da figurativização na semântica do discurso, podemos discutir as imagens do enunciador, ou seja, seu éthos.
Abstract
This paper examines the different functions of themes and images in discourse procedures from the French discursive semiotic perspective. Themes and images portray utterers values and are determine by social-historical relationships and ideologies in discourse. They can be considered enunciative operations that depict beliefs and values, showing the position of the enunciative subject. The object of this text is to investigate how themes and images dissemination is the utterer task and how it can be seen as discourse persuasion strategies in Portuguese primary language textbooks.
Assunto
Material didático, Língua portuguesa - Estudo e ensino, Análise do discurso, Semiótica, Éthos
Palavras-chave
Semiótica, Tematização e figurativização discursiva,, Éthos, Livro didático para o ensino de língua portuguesa.
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