A função da avaliação externa no contexto social da Gestão Escolar da Escola Estadual de Felisburgo

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dc.creatorCilene Magalhães Santos
dc.date.accessioned2019-08-10T20:37:23Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:55:53Z
dc.date.available2019-08-10T20:37:23Z
dc.date.issued2013-10-18
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LKQ82
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectPlanejamento educacional
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subjectRendimento escolar 
dc.subjectAvaliação educacional
dc.subject.otherAvaliação externa
dc.subject.otherColetividade
dc.subject.otherParticipação e Gestão Democrática
dc.titleA função da avaliação externa no contexto social da Gestão Escolar da Escola Estadual de Felisburgo
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Denise França Stehling
local.contributor.referee1Marina de Lima Tavares
local.description.resumoO presente trabalho refere-se à função da avaliação externa, Simave/Proeb no contexto social da gestão escolar da Escola Estadual de Felisburgo, numa perspectiva de gestão democrática onde as decisões são tomadas coletivamente envolvendo a comunidade nas discussões e tomada de decisões, objetivando levantar discussões sobre as funções que a avaliação externa exerce na gestão escolar, como instrumento para monitorar a qualidade de ensino ofertado na escola, bem como oferece aos gestores um importante diagnóstico das habilidades não consolidadas pelos alunos no processo ensino/aprendizagem. Sobretudo é uma análise crítica de um dos itens que configuram no Projeto Político Pedagógico, elaborado com a participação da comunidade e que direciona o trabalho político pedagógico e filosófico da escola. Neste trabalho considerando como fonte as avaliações externas, especialmente o SIMAVE/PROEB, discute-se também o papel e as interferências que as avaliações exercem na gestão escolar, onde a escola fica pressionada a ter como foco no planejamento didático as matrizes de referências, minimizando o conteúdo, para alcançar um bom desempenho no SIMAVE. Por fimeste Trabalho de Conclusão de Curso foi desenvolvido sob o prisma da gestão democrática.
local.publisher.initialsUFMG

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