Percepção de escolares do ensino fundamental sobre o Programa Saúde na Escola: um estudo de caso em Belo Horizonte, Brasil
| dc.creator | Fernanda Piana Santos Lima de Oliveira | |
| dc.creator | Andréa Maria Duarte Vargas | |
| dc.creator | Zulmira Maria de Araújo Hartz | |
| dc.creator | Sônia Ferreira Dias | |
| dc.creator | Efigênia Ferreira e Ferreira | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-18T13:59:24Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:34:27Z | |
| dc.date.available | 2025-03-18T13:59:24Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | The Health at School Programme is a Brazilian inter-sector policy resulting from a partnership between the Ministries of Health and Education to expand health actions to public school students, with a view to the comprehensive education of primary and lower middle school students. This qualitative study was carried out in 2016 to investigate Brazilian schoolchildren’s perceptions of activities under the Health at School Programme. Data were collected from schoolchildren eleven to fourteen years of age using the written report (essay) as the instrument. Analysis of the reports highlighted two themes: 1. the Health at School Programme as care, and 2. the Health at School Programme as benevolence. For some, the activities meant the possibility of health care, of identifying problems and arranging solutions, and the opportunity for gaining information and learning that may be beneficial in maintaining health – the offer was received passively, however; for others, they were a blessing, a favour, for which they showed their gratitude. The schoolchildren were passive and receptive, without being proactive enough to produce their own health. Co-responsibility seems to be a seed that is still germinating. | |
| dc.description.sponsorship | CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.1590/1413-81232018239.16582018 | |
| dc.identifier.issn | 14138123 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/80736 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Ciência & Saúde Coletiva | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Serviços de saúde escolar | |
| dc.subject | Assistência integral à saúde | |
| dc.subject | Pesquisa qualitativa | |
| dc.subject.other | Saúde escolar | |
| dc.subject.other | Percepção | |
| dc.subject.other | Pesquisa qualitativa | |
| dc.title | Percepção de escolares do ensino fundamental sobre o Programa Saúde na Escola: um estudo de caso em Belo Horizonte, Brasil | |
| dc.title.alternative | Elementary and lower secondary school students’ perceptions of the Health at School Programme: a case study in Belo Horizonte, Brazil | |
| dc.type | Artigo de periódico | |
| local.citation.epage | 2898 | |
| local.citation.issue | 9 | |
| local.citation.spage | 2891 | |
| local.citation.volume | 23 | |
| local.description.resumo | O Programa Saúde na Escola é uma política intersetorial brasileira, sendo resultado da parceria entre os Ministérios da Saúde e da Educação, com a finalidade de ampliar as ações de saúde aos alunos da rede pública, com vistas à formação integral dos estudantes da Educação Básica. Estudo qualitativo realizado em 2016, com o objetivo de investigar a percepção que os escolares brasileiros possuem em relação às atividades desenvolvidas pelo Programa Saúde na Escola. A coleta de dados foi realizada com escolares de onze a quatorze anos, e, como instrumento de coleta, foi utilizado o relato escrito (redação). A partir da análise dos relatos, foram identificados dois temas: 1. O Programa Saúde na Escola como cuidado, e 2. O Programa Saúde na Escola como benesse? Para alguns, as atividades significam a possibilidade do cuidado na área de saúde, para identificar os problemas e encaminhar as soluções, ter a possibilidade de ter informações e algum aprendizado que poderá ser benéfico na manutenção da saúde. No entanto, para uns, foi uma oferta recebida passivamente. Para outros uma benesse, um favor, para o qual mostram a sua gratidão. Os escolares se mostraram passivos e receptivos sem, no entanto, o protagonismo necessário à produção da própria saúde. A corresponsabilização parece ser uma semente ainda germinando. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAO - DEPARTAMENTO DE ODONTOLOGIA SOCIAL E PREVENTIVA | |
| local.publisher.department | FAO - FACULDADE DE ODONTOLOGIA | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://www.scielo.br/j/csc/a/BDk6KBvzRGsrR89t9YJfB7m/?format=pdf&lang=pt |