Recursos didáticos para o entendimento dos efeitos da urbanização sobre os rios urbanos: o caso da microbacia do Córrego João Gomes Cardoso – Contagem/MG
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Teaching resources for understanding the effects of urbanization on urban rivers: the case of João Gomes Cardoso creek basin - Contagem - MG
Primeiro orientador
Membros da banca
Resumo
A educação ambiental se manifesta como uma importante ferramenta de conscientização
frente ao discurso antiecológico existente no planejamento urbano. Pelo projeto de extensão
“Mapeamento e Monitoramento Geoparticipativo de Microbacias Hidrográficas”, realizado
na microbacia do córrego João Gomes Cardoso em Contagem (MG), foi debatido com
estudantes e educadoras de três escolas públicas diferentes percepções sobre os rios urbanos.
Foram realizadas oficinas com mapa mental, uma representação da microbacia em maquete,
trabalhos de campo e atividade com uso do programa Google Earth. Com isso, objetivou-se
discutir o uso de diferentes recursos didáticos para abordar temas que envolvem os rios
urbanos. Verificamos que os participantes apontaram diferentes reflexões, mas a maioria
apresentou ao final das atividades discursos contrários à canalização – política pública
frequente na cidade onde moram. Foram identificados diversos Problemas (1P) ambientais
na área de estudo acarretados por essa prática. Os recursos didáticos utilizados foram úteis,
pois permitiram aproximar e ampliar o debate sobre os cursos urbanos e o ambiente onde
eles se encontram e os 3Ps que nele existem.
Abstract
Environmental education manifests itself as an important tool of awareness regarding the
anti-ecological speech existing in urban planning. Through the extension project
Geoparticipation Mapping and Monitoring of Watershed carried out in João Gomes Cardoso
creek basin in Contagem/MG, it was debated with students and educators from three public schools different perceptions about urban rivers. Workshops occurred with mapping, a model
of the basin, fieldwork and an activity using the Google Earth program. Thus, the objective
was to discuss the use of different teachings resources in order to discuss issues involving
urban rivers. We verified that the participants pointed different thoughts, but at the end of the
project execution most of them presented speeches against the river channeling, frequent
public policy in their city. Several environmental problems were identified in the study area
caused by this practice. The teaching resources used were useful because they allowed
approximate and expand the debate.
Assunto
Bacias Hidrgráficas, Educação Ambiental, Hidrologia Urbana
Palavras-chave
Bacias Hidrgráficas, Educação Ambiental, Hidrologia urbana
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