Os empecilhos à implantação do princípio da gestão democrática nas escolas estaduais de Minas Gerais

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dc.creatorErivelto Ferreira Teles
dc.date.accessioned2019-08-10T20:44:56Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:39:54Z
dc.date.available2019-08-10T20:44:56Z
dc.date.issued2015-03-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WQGLU
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEscolas Gestão democrática
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subject.otherMinas Gerais
dc.subject.otherGestão democrática
dc.subject.otherComunidade escolar
dc.subject.otherEscolas estaduais
dc.titleOs empecilhos à implantação do princípio da gestão democrática nas escolas estaduais de Minas Gerais
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Beatriz Lopes Falcão
local.description.resumoEste trabalho parte de um problema atual os fatores que impedem a implantação do princípio da gestão democrática nas escolas públicas estaduais de Minas Gerais. Apesar de o referido princípio estar previsto na Constituição Federal, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e noutras legislações relativas à educação brasileira, na prática nota-se que em muitas das escolas a gestão é centralizada na pessoa do diretor, que geralmente é membro de alguma família das elites dominantes das pequenas cidades do interior de Minas Gerais. Noutros casos, a ocupação deste cargo representa um projeto de poder individual. O objetivo deste trabalho é elencar os aspectos que impedem a existência de um maior envolvimento da comunidade escolar nos processos de tomada de decisão nas escolas e apontar soluções para estes problemas. Além disso, este trabalho pretende analisar as estratégias usadas pelas elites locais para assumirem o controle da administração da Escola Estadual Caminho Suave, localizada numa pequena cidade da zona da mata mineira, por décadas o que desencadeia, concomitantemente, formas de dominação política, ideológica e social.
local.publisher.initialsUFMG

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