Corpo-território: um testemunho poético sobre o corpo-criança, a partir do contato com objetos e materiais expressivos, no ensino de Artes Visuais na Educação Infantil

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dc.creatorJuliana Mendonça de Castro Palhares
dc.date.accessioned2019-08-12T13:15:03Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:40:12Z
dc.date.available2019-08-12T13:15:03Z
dc.date.issued2015-06-26
dc.description.abstractBody-territory is an observational report on childrens expressive development during early childhood (from 1 to 3 years old). Observation of bodies-child during Visual Arts classes at Escola da Serra brings the artist-teachers gaze and her perception on childrens experiences and discoveries, as they are touched by the aesthetic experience. The research exercise takes place on the gaze and on the narrative about the childhood polymorphic bodies and their metamorphoses: body-drawing, body-fire, body-parchment. The study of body and children is structured on the works of French philosopher Maurice Merleau-Ponty, based on a phenomenological gaze on childhood, along with the understanding of the body as the space for constructing meaning and knowledge.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/EBAC-A4NFVR
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectLinguagem corporal
dc.subjectArte e educação
dc.subjectEducação de crianças
dc.subjectArte Estudo e ensino
dc.subject.otherCorpo
dc.subject.otherEnsino de Artes Visuais
dc.subject.otherInfância
dc.subject.otherMerleau-Ponty
dc.titleCorpo-território: um testemunho poético sobre o corpo-criança, a partir do contato com objetos e materiais expressivos, no ensino de Artes Visuais na Educação Infantil
dc.typeDissertação de mestrado
local.contributor.advisor1Ana Cristina Carvalho Pereira
local.contributor.referee1Rosvita Kolb Bernardes
local.contributor.referee1Lucia Gouvea Pimentel
local.description.resumoCorpo-Território é um relato observacional sobre o desenvolvimento expressivo da criança durante a primeira infância (de 1 a 3 anos). A observação dos corpos-criança durante as aulas de Artes Visuais na Escola da Serra traz o olhar da artista-professora e sua percepção sobre as experiências e descobertas das crianças ao serem tocadas pela vivência estética. A pesquisa do corpo e da criança se estrutura na obra do filósofo francês Maurice Merleau-Ponty, baseando-se no olhar fenomenológico sobre a infância junto com o entendimento do corpo como espaço de construção de significados e saberes. O exercício da pesquisa se faz no olhar e na narrativa sobre os corpos polimorfos da infância e suas metamorfoses ao entrar em contato com materiais expressivos.
local.publisher.initialsUFMG

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