Educación en contextos rurales en tiempos de pandemia: relatos Brasil-Argentina
| dc.creator | Sandra Emilia Hoffman-Martins | |
| dc.creator | Nayara Cristine Carneiro do Carmo | |
| dc.creator | Rodrigo Miguel Rojas-Andrade | |
| dc.creator | Luiz Paulo Ribeiro | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-27T19:09:34Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:20:33Z | |
| dc.date.available | 2025-03-27T19:09:34Z | |
| dc.date.issued | 2023-03-17 | |
| dc.description.abstract | Este artigo tem como objetivo descrever e trazer à tona as intervenções realizadas por professores para dar continuidade às aulas em salas de aula rurais durante a pandemia de COVID-19 em duas regiões da América Latina. Durante os meses de maio e junho de 2020, foi aplicado um estudo de caso múltiplo no estado de Minas Gerais (Brasil) e na província de Misiones (Argentina). Vinte professores foram entrevistados e a análise de conteúdo categorial foi usada para processar os relatos. As descobertas permitiram conhecer tanto as dificuldades presentes nas salas de aula rurais quanto a ineficácia e falta de especificidade territorial das políticas educacionais implementadas durante a pandemia. Por último, os relatos dos professores servem como um arquivo histórico que pode ser retomado e utilizado como guia para futuras intervenções. | |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.35362/rie9115562 | |
| dc.identifier.issn | 1681-5653 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/81027 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Revista Ibero-americana de Educação | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação rural | |
| dc.subject | COVID-19 Pandemia, 2020- | |
| dc.subject | Professores | |
| dc.subject | Brasil | |
| dc.subject | Argentina | |
| dc.subject.other | Educação do Campo | |
| dc.subject.other | Pandemia | |
| dc.subject.other | Brasil | |
| dc.subject.other | Argentina | |
| dc.subject.other | Professores | |
| dc.title | Educación en contextos rurales en tiempos de pandemia: relatos Brasil-Argentina | |
| dc.title.alternative | Educação em contextos rurais em tempos de pandemia: relatos Brasil-Argentina | |
| dc.type | Artigo de periódico | |
| local.citation.epage | 54 | |
| local.citation.issue | 1 | |
| local.citation.spage | 39 | |
| local.citation.volume | 91 | |
| local.description.resumo | Este artículo tuvo como objetivo describir desde la perspectiva docente las adaptaciones realizadas durante la pandemia del COVID-19 a los procesos de educación rural para dar continuidad a las clases en tiempos de pandemia en dos regiones de América Latina: el estado de Minas Gerais (Brasil) y la provincia de Misiones (Argentina). El diseño utilizado fue el estudio de casos múltiples. La investigación se cumplió entre mayo y junio de 2020, se realizaron 20 (veinte) entrevistas a docentes y se utilizó el análisis de contenido categórico para conocer de qué modo se trabajó para garantizar la educación a los estudiantes rurales durante la pandemia. La necesidad de aislamiento social forzó el uso de tecnologías para mantener las actividades de enseñanza y aprendizaje en los contextos rurales que, desde antes de la pandemia, tenían dificultades en el acceso. Aunque las regiones de los países enfocados son diferentes y con diferentes apoyos legales, las dificultades para mantener las prácticas educativas de calidad y garantizar el acceso siguen siendo un desafío compartido de estos territorios rurales-campesinos argentinos y brasileños, donde la pandemia agravó las problemáticas preexistentes y donde persisten las dificultades y desigualdades. | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0003-0853-6590 | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0001-9069-3258 | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-6459-6902 | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-4278-7871 | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://rieoei.org/RIE/article/view/5562 |