Ensino e aprendizagem da graduação em odontologia: a percepção de estudantes sobre o cuidado humanizado em uma instituição de ensino odontológico
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Teaching and learning of undergraduate Dentistry: students' perception of humanized care in a dental educationinstitution
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Resumo
O presente estudo buscou, por meio de uma pesquisa qualitativa compreendera percepção da humanização, entre estudantes de Odontologia, no cuidado odontológico, nas clínicas de ensinode uma universidade pública da região Sudeste do Brasil.Entre as técnicas de produção de dados, optou-se pelo grupo focal, com o intuito de promover uma discussão participativa do tema do estudo. Participaram desta pesquisa seis estudantes, de diferentes faixas etárias e períodos. Em relação ao período, os participantes estavam entre o primeiro e oitavo período do curso de Odontologia. Dois participantes estavam nos períodos iniciais, tendo experenciado visitas na Unidade Básica deSaúde e quatro estudantes estavam nos períodos com vivência clínica e maior contato com o paciente. Como suporte teórico para a elaboração do roteiro, utilizaram-se das diretrizes da Política Nacional de Humanização.Os achados foram interpretadossegundoaanálise de conteúdo,com base no Interacionismo Simbólico, que busca compreender a relação dos grupos sociais com a conduta humana em sua relação cotidiana.Após interpretação emergiram três temas: Percepção da humanização; Humanização e Ensino e Direito dos usuários. É importante, nos cursos de graduação em Odontologia, que o ensino da humanização seja contemplado de forma transversal, para fazer as aproximações teóricas, com uma visão que extrapole a compreensão do ser humano de forma coletiva e individual no processo da integralidade do cuidado.
Abstract
The present study sought, through a qualitative research, to understand the perceptionof humanization, among dentistry students, in dental care, in teaching clinics of a public university in the Southeast region of Brazil. Among the data production techniques, the focus group was chosen, in order to promote a participatory discussion of the study topic. Six students participated in this research, from different age groups and periods. Regarding the period, the participants were between the first and eighth period of the Dentistry course. Two participants were in the initial periods, having experienced visits to the Basic Health Unit and four students were in the periods with clinical experience and greater contact with the patient. As theoretical support for the elaboration of the script, the guidelines of the National Humanization Policy wereused. The findings were interpreted according to content analysis, based on Symbolic Interactionism, which seeks to understand the relationship of social groups with human conduct in their daily relationship. After interpretation, three themes emerged: Perception of humanization; Humanization and Teaching and Users' Rights. It is important, in undergraduate courses in Dentistry, that the teaching of humanization is covered in a transversal way, in order to make theoretical approaches, with a vision that goes beyond the understanding of the human being collectively and individually in the process of comprehensive care.
Assunto
Humanization of Assistance, Higher Education, Comprehensive Health Care, Qualitative Research
Palavras-chave
Humanização da Assistência, Educação Superior, Assistência Integral à Saúde, Pesquisa Qualitativa