Brincadeira livre em uma turma de quatro anos: possibilidades

dc.creator	Márcia Helena de Araújo
dc.date.accessioned	2019-08-11T03:38:50Z
dc.date.accessioned	2025-09-09T01:12:44Z
dc.date.available	2019-08-11T03:38:50Z
dc.date.issued	2015-05-09
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/1843/BUOS-ADUL45
dc.language	Português
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais
dc.rights	Acesso Aberto
dc.subject.other	Desenvolvimento
dc.subject.other	Brincadeira
dc.subject.other	Brincadeira livre
dc.subject.other	Criança
dc.subject.other	educação nfantil
dc.title	Brincadeira livre em uma turma de quatro anos: possibilidades
dc.type	Monografia de especialização
local.contributor.advisor1	Luciana da Silva de Oliveira
local.contributor.referee1	Isabela Costa Dominici
local.description.resumo	O presente trabalho pretende investigar como acontece a brincadeira livre em uma turma de quatro anos. Como metodologia foi desenvolvido um trabalho baseado na perspectiva da pesquisa-ação, de modo que, durante o processo, foi realizada uma análise crítica da prática e uma intervenção na mesma. Como suporte teórico partiu-se dos pressupostos de Vigotski e Piaget. Conclui-se que, a brincadeira livre acontece, na educação infantil, de maneira espontânea, prazerosa e é onde os desejos irrealizáveis se concretizam na imaginação. Através do brincar, a criança está construindo saberes e se apropriando do mundo e do conhecimento..
local.publisher.initials	UFMG

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