Avaliação na Educação Infantil

Página do item simplificado
dc.creatorSilvia Maria Maciente
dc.date.accessioned2019-08-12T18:37:41Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:50:58Z
dc.date.available2019-08-12T18:37:41Z
dc.date.issued2013-11-30
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LLMRT
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectRendimento escolar
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subjectEducação de crianças
dc.subjectAvaliação educacional
dc.subject.otherAvaliação
dc.subject.otherEducação Infantil
dc.subject.otherProjeto Político Pedagógico
dc.titleAvaliação na Educação Infantil
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Regina Auxiliadora Barros de Souza
local.description.resumoEste artigo tem como propósito mostrar a importância da avaliação tanto para o aluno quanto para o professor. Busca enfatizar que na Educação Infantil a avaliação acontece de forma continua e deve ser fundamentada no Projeto Político Pedagógico da escola. Sendo assim, a pesquisa analisa a realidade de um centro de Educação Infantil da cidade de Três Pontas através do seu Projeto Político Pedagógico, principalmente no que diz respeito à avaliação da aprendizagem dos alunos. O que se pretende com este estudo é constatar que na Educação Infantil a avaliação é tão importante quanto nos anos iniciais ou finais do Ensino Fundamental. Assim, o Projeto Político Pedagógico da escola deve ter claro o tipo de avaliação que mais se apropria aos alunos e quais os critérios devem ser estabelecidos para obter um resultado satisfatório na avaliação dos alunos.
local.publisher.initialsUFMG

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
tcc_silvia_maria_maciente.pdf
Tamanho:
685.87 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Coleções

Especialização em Gestão Escolar / EAD

Logo UFMG