Dos professores de papel às lutas na escola: docentes narradores/as de suas experiências de ensino

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dc.creatorRodrigo Gavioli de Assis
dc.date.accessioned2020-10-22T17:33:09Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:19:59Z
dc.date.available2020-10-22T17:33:09Z
dc.date.issued2020-02-10
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/34301
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.subjectProfessores de educação física -- Formação
dc.subjectProfessores de educação física -- Narrativas pessoais
dc.subjectEducação física -- Estudo e ensino
dc.subjectLuta (Esporte) -- Estudo e ensino
dc.subjectArtes marciais -- Estudo e ensino
dc.subject.otherDocumentação Narrativa
dc.subject.otherEducação Física Escolar
dc.subject.otherLutas
dc.subject.otherSaberes Docentes
dc.titleDos professores de papel às lutas na escola: docentes narradores/as de suas experiências de ensino
dc.typeDissertação de mestrado
local.contributor.advisor1Admir Soares de Almeida Júnior
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9515279129277383
local.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1983312149292729
local.description.resumoA presente pesquisa toma como base as narrativas produzidas por docentes de Educação Física para evidenciar e refletir sobre os saberes produzidos no contexto de ensino das lutas nas aulas regulares de Educação Física. A inquietação em compreender como as lutas podem ser ensinadas nas aulas de Educação Física Escolar me impulsionou a realizar este estudo que intencionou gerar um espaço para que os docentes compartilhassem suas concepções, convicções e dúvidas pertinentes ao ensino das lutas, e ao mesmo tempo legitimar saberes e processos pedagógicos vividos no cotidiano escolar, tornando públicas as experiências. A natureza dos saberes gerados nesta pesquisa, rompeu a lógica da racionalidade instrumental e as dinâmicas realizadas ao longo dos encontros constituiram-se em modos particulares de reflexão e aprendizagem. As experiências dos docentes, relacionadas ao ensino das lutas, explicitadas através de suas narrativas, serviram de base para a compreensão sobre os saberes que são mobilizados no trato com essa temática. Estes saberes estão relacionados a um contexto específico de trabalho, mas podem servir como indícios e reflexões importantes para compreendermos possibilidades para o ensino das lutas e para a formação docente.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação e Docência

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