Livros didáticos de Ciências e o tratamento de conceitos alternativos

dc.creator	Adelina Gomes de Azevedo
dc.date.accessioned	2019-08-10T04:35:38Z
dc.date.accessioned	2025-09-08T23:18:20Z
dc.date.available	2019-08-10T04:35:38Z
dc.date.issued	2007-12-05
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/1843/BUBD-9AYHBD
dc.language	Português
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais
dc.rights	Acesso Aberto
dc.subject	Livros didáticos Estudo e ensino
dc.subject.other	Ensino de ciências
dc.subject.other	Concepções alternativas
dc.subject.other	Livro didático
dc.title	Livros didáticos de Ciências e o tratamento de conceitos alternativos
dc.type	Monografia de especialização
local.contributor.advisor1	Bernadette de Fatima Trigo Passos
local.description.resumo	O presente trabalho consiste em uma análise crítica de alguns livros didáticos de Ciências Naturais, (edições 2004, 2005 e 2006) das quatro séries iniciais do Ensino Fundamental que foram recomendados pelo MEC, no PNDL/2007. Objetivando uma análise na forma como se reporta à identificação das concepções alternativas dos alunos e à proposta de ensino que visem à mudança conceitual. Além de avaliar em que medida as recomendações resultantes das investigações da problemática das concepções alternativas são tidas em conta e, em caso afirmativo, que forma assume.
local.publisher.initials	UFMG

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