Fatores que influenciam o processo de ensino e aprendizagem nas disciplinas de contabilidade gerencial sob a percepção dos discentes de ciências contábeis
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
As disciplinas de Contabilidade Gerencial, no âmbito da graduação, preparam seus discentes
para os desafios a serem enfrentados no mercado de trabalho. Dada a sua importância, a qual
está intensamente relacionada com as práticas mercadologias, nota-se a necessidade de tornar
mais eficiente e eficaz o processo de ensino da Contabilidade Gerencial. Nesse cenário, o
presente estudo apresenta o seguinte questionamento: Quais os fatores que influenciam no
processo de ensino e aprendizagem das disciplinas de Contabilidade Gerencial na percepção
dos estudantes de Ciências Contábeis?. Para a realização deste estudo foi realizado uma
pesquisa que se classifica como descritiva e bibliográfica. Foi aplicado um questionário
estruturado a um universo constituído por 185 discentes do curso de Ciências Contábeis de
universidades privada e pública, sediada na Cidade de Belo Horizonte. Os questionários
foram analisados através de procedimentos estatísticos manipulados no Stata e MS Excel,
classificando essa pesquisa como quantitativa. Nos resultados encontrados após uma série de
questões dividas em quatro dimensões que os discentes atribuíram uma nota de zero a dez, foi
possível constatar que na dimensão professor, a didática do docente foi o fator mais bem
avaliado. Já na dimensão assunto, o fator mais importante foi a estrutura do conteúdo da
disciplina. Na dimensão aluno, a boa relação do docente com o discente foi considerado o
fator mais importante e por fim, na dimensão institucional, a característica com melhor
avaliação foi uma biblioteca equipada com extenso arsenal de livros e instalações adequadas
como fator mais importante nesta área.
Abstract
Assunto
Contabilidade gerencial, Ensino, Aprendizagem
Palavras-chave
Reprovação, Aprendizagem, Contabilidade gerencial, Processo de ensino
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Curso
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