Qualificação docente para modelagem de disciplinas em formato semipresencial
Carregando...
Data
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Artigo de periódico
Título alternativo
Qualificação docente para modelagem de disciplinas em formato semipresencial
Primeiro orientador
Membros da banca
Resumo
Este artigo apresenta a proposta de remodelagem de disciplinas presenciais de modo a possibilitar sua oferta no formato semipresencial. A iniciativa partiu de docentes do Grupo de Pesquisa em Representação do Conhecimento e Recuperação da Informação (RECRI). As disciplinas contemplam conteúdos do curso de Biblioteconomia da Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), no âmbito do Tratamento da Informação. A metodologia aplicada para a qualificação foi iniciada com a formalização de uma parceria com o Centro de Apoio à Educação a Distância (CAED), da UFMG, e incluiu atividades no Laboratório de Criação de Materiais Didáticos para a EaD – LCMD. Os resultados apontam para a exigência de qualificação para o redesenho das disciplinas presenciais para o formato semipresencial, na modalidade EaD, e para a necessidade de apoio profissional nessa tarefa.
Abstract
Assunto
Ciência da Informação, Ensino à distância, Universidades e faculdades - Corpo docente - Qualificação
Palavras-chave
Educação a Distância (EaD), Remodelagem de disciplina presencial, Disciplina semipresencial, Qualificação de docentes, Organização e Representação da Informação
Citação
Curso
Endereço externo
https://www.pbcib.com/index.php/pbcib/article/view/40347