Langue française en échange universitaire : usando a plataforma Fleuron para conhecer a língua francesa em contexto acadêmico

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dc.creatorMaria Iara Zilda Návea da Silva Mourão
dc.date.accessioned2025-02-20T15:53:57Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:55:44Z
dc.date.available2025-02-20T15:53:57Z
dc.date.issued2025-01-23
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/80252
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Restrito
dc.subjectLinguagem
dc.subject.otherinteração
dc.subject.otherFrancês Língua Estrangeira
dc.subject.otherdata-driven learning
dc.titleLangue française en échange universitaire : usando a plataforma Fleuron para conhecer a língua francesa em contexto acadêmico
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Ronaldo Gomes Correa Junior
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6357439967840461
local.contributor.referee1Luciana de Oliveira Silva
local.contributor.referee1Leonardo Neves Correa
local.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6557827102929009
local.description.embargo2027-01-23
local.description.resumoO presente projeto de ensino tem como pergunta motriz “Como materiais audiovisuais autênticos em francês proporcionam oportunidades de desenvolvimento linguístico?”. Visando melhorar o desempenho em competências orais, sobretudo a interação, de estudantes de Licenciatura em Francês de universidades brasileiras, esse projeto de ensino tem como recurso principal a plataforma Fleuron que reúne um corpus de documentos audiovisuais autênticos de interações em contexto universitário. O projeto de ensino parte da Abordagem orientada por dados (Rocha, 2017), em inglês, Data-driven learning (Johns, 1991) para propor atividades de manuseio dessa plataforma que motivem os estudantes e futuros professores a aprender francês de forma autônoma e contextualizada. Portanto o objetivo de ensino principal do projeto é capacitar os alunos de licenciaturas a desenvolver estratégias que melhorem suas habilidades orais em francês, principalmente a interação, através de um corpus audiovisual de fácil acesso via internet. O projeto se desenvolverá em cinco momentos em que atividades síncronas e assíncronas se intercalam culminando com a produção de vídeos em francês a partir de uma situação do contexto acadêmico brasileiro. A avaliação abarcará quadro dimensões: diagnóstica, formativa, somativa e autoavaliativa (Gil, 2008) e ocorrerá por meio de rubricas analíticas e holísticas (Bender, 2014). Espera-se que esse projeto de ensino possa contribuir para um ensino de francês cada vez mais alinhado com as novas tecnologias em diálogo com as necessidades acadêmicas e profissionais dos estudantes.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2649-3678
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFALE - FACULDADE DE LETRAS
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Linguagem, Tecnologia e Educação (EAD)

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