Escola e família: juntas na formação de novos leitores

dc.creatorAdriana de Azevedo
dc.date.accessioned2023-02-07T12:02:35Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:01:41Z
dc.date.available2023-02-07T12:02:35Z
dc.date.issued2010-12-11
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/49639
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.subject.otherLeitura
dc.subject.otherLivros
dc.subject.otherEscola
dc.subject.otherFamília
dc.titleEscola e família: juntas na formação de novos leitores
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Mônica Correia Baptista
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3951926269873970
local.description.resumoEsta pesquisa aborda a importância que a leitura em especial a leitura de livros infantis tem na vida das crianças menores de seis anos. A importância de ler, não é restrita aos adultos, mas as crianças também devem ser incentivadas desde cedo à leitura. Oferecer livros para elas diariamente, incluindo-os como parte integrante da rotina das crianças é o primeiro passo para a formação inicial da criança no processo de leitura. Contudo esse plano de ação teve a pretensão de proporcionar vivência de práticas de leitura através do livro, através das relações sociais: criança-escola-livro e também família-criança-livro. Conhecer quais as práticas e concepções de leitura dos familiares das crianças, buscando analisar como essas ações estão presentes no cotidiano dessas crianças e ainda desenvolver situações educativas que visem a sensibilizar as famílias para a importância do ato de ler e contar histórias para crianças da primeira infância.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Educação e Docência

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