O lugar ocupado pela educação na teoria da justiça como equidade de John Rawls
| dc.creator | Everton Mendes Francelino | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-15T16:12:45Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:46:14Z | |
| dc.date.available | 2024-01-15T16:12:45Z | |
| dc.date.issued | 2023-02-27 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/62811 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/pt/ | |
| dc.subject | Filosofia - Teses | |
| dc.subject | Justiça - Teses | |
| dc.subject | Educação - Teses | |
| dc.subject | Rawls, John, 1921-2002 | |
| dc.subject.other | Educação | |
| dc.subject.other | Justiça | |
| dc.subject.other | John Rawls. | |
| dc.title | O lugar ocupado pela educação na teoria da justiça como equidade de John Rawls | |
| dc.type | Tese de doutorado | |
| local.contributor.advisor1 | Rogério Antonio Lopes | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2684407226973550 | |
| local.contributor.referee1 | Denilson Luís Werle | |
| local.contributor.referee1 | Telma de Souza Birchal | |
| local.contributor.referee1 | Leonardo de Mello Ribeiro | |
| local.contributor.referee1 | Denis Coitinho Silveira | |
| local.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/8683160256744295 | |
| local.description.resumo | Esta Tese tem por objetivo investigar a posição que a educação ocupa na teoria da justiça como equidade de John Rawls. A hipótese norteadora da pesquisa é que a teoria rawlsiana destinou um lugar insuficiente e um papel secundário para a educação, subtematizando-a em suas principais obras. Consideramos que, por ser um tema essencial para o desenvolvimento de sociedades democráticas justas, o tema da educação deve ocupar um lugar de maior centralidade nas teorias de justiça contemporâneas. Por isso, a primeira parte da tese consistirá na afirmação dessa premissa, onde abordaremos o modelo de educação que consideramos fundamental para a promoção de sociedades democráticas justas, isto é, um modelo educacional direcionado à formação cidadã e humanista, que prepara o indivíduo não somente para o mercado de trabalho, mas principalmente para a atuação na vida democrática de sua comunidade e que valoriza, entre outras coisas, o ensino das artes, da filosofia e das humanidades em geral, tal como enfatizado por Martha Nussbaum. No segundo momento da tese apresentaremos os principais contornos assumidos pela teoria da justiça como equidade, detalhando como a teoria rawlsiana é considerada como o principal esteio do liberalismo igualitário, enfatizando a defesa dos princípios da igualdade e diferença. Além disso, abordaremos o modo como o tema da educação aparece nas principais obras de Rawls e como o papel desempenhado pela educação sofre alterações consideráveis ao longo de seu itinerário intelectual, passando de uma educação mais direcionada à formação moral, à ideia de autonomia e à constituição de um senso de justiça para uma formação mais política e cívica, focada no exercício da cidadania frente ao pluralismo e à diversidade característicos das sociedades democráticas atuais. No último capítulo da investigação argumentaremos a favor da tese de que o tema da educação foi subtematizado na teoria da justiça como equidade muito em função do foco de Rawls na elaboração de uma teoria ideal para uma sociedade bem ordenada, o que impossibilitou tal teoria de tratar de assuntos relacionados a iniquidades já existentes e que precisam de retificação. Em função disso, ao fim, uma alternativa será apresentada: devido à centralidade da educação para a constituição de sociedades democráticas justas, ela deve estar situada no cerne da estrutura básica, como uma instituição social e uma exigência própria da justiça, o que destinaria uma centralidade maior à educação do que aquela concedida por Rawls em sua obra. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAF - DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Filosofia |