Analysis of the Open University of Brazil program as a national policy for public distance education in Brazil

Abstract

Este trabalho tem como objetivo compreender como as políticas de educação gratuita a distância no Brasil, o Sistema Universidade Aberta do Brasil (OUB) e as relações públicas entre esse programa e o enfraquecimento da educação a distância na educação pública brasileira. Discutir as relações entre EAD e formação de professores no Brasil, bem como as fragilidades do programa no direcionamento do ensino, e dialogar com as resistências à EAD em outras áreas de formação nas universidades públicas brasileiras. Apontamos a ineficácia da ampliação de vagas para formação de professores e a perspectiva de planejamento do uso da educação a distância nas universidades públicas, ou o que leva à crescente resistência a esse modelo de ensino dentro das instituições. Por fim, que para fortalecer a educação a distância na educação pública brasileira, é preciso deixar de lado programas de duração instável, como a OUB, e pensar em políticas públicas que afetem a regularidade e abrangência das áreas de formação em educação a distância.