Educação digital 3.0: uso pedagógico das tecnologias digitais de informação e comunicação na elaboração de sequências didáticas.
Carregando...
Data
Autor(es)
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Andréia de Assis Ferreira
Resumo
Este trabalho acadêmico tem como objetivo discutir e propor possibilidades de uso pedagógico das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na educação por meio de propostas de sequências didáticas. A chamada Internet 3.0, permite um crescimento das relações sociais por meios virtuais sem precedentes na história. Nesse sentido, aos processos educacionais, devem-se introduzir estas novas práticas digitais para que as escolas possam acompanhar tais transformações em curso. Nesta monografia, são propostas cinco sequências didáticas com o objetivo de se exercitar as possibilidades de introdução das tecnologias digitais nas aulas de Geografia, Matemática e Ciências. As ferramentas digitais de comunicação e informação foram estudadas à luz de sua aplicação pedagógica. A escolha dos conteúdos a serem desenvolvidos nas sequências didáticas, se deu de acordo com sua relevância para a Base Nacional Curricular Comum e a possibilidade se serem colocadas em prática em meu trabalho como professor de Geografia para o terceiro ciclo do Ensino Fundamental e professor Pedagogo para o primeiro ciclo do Ensino Fundamental. Acredito que a oportunidade de realizar o curso de Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0 foi muito importante para minha trajetória pessoal e profissional.
Abstract
Assunto
Sequências didáticas, Práticas docentes, Educação tecnológica
Palavras-chave
Educação digital, Sequências didáticas, Prática docente