A questão da medicalização como um atravessamento à inclusão escolar

Página do item simplificado
dc.creatorFábio Henrique Silva
dc.creatorMônica Maria Farid Rahme
dc.date.accessioned2024-01-08T16:22:11Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:10:29Z
dc.date.available2024-01-08T16:22:11Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractThis article aims to analyze the issue of medicalization in the educational field,questioning whether it constitutes an impasse for the process of school inclusion. Therefore, we will initially focus on historical elements about disability, and we will map discourses about mental/intellectual disability. Then, we will develop the theme of medicalization and move forward in the sense of questioning how this phenomenoncan interfere in the practices established in the school routine. Finally, we will discuss fragments of a field research, presenting the speeches of education and health professionals regarding non-learning, which indicate an interpretative confluence between the two fields and reveal the intricacies ofmedicalization of school complaints.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34p66-85
dc.identifier.issn2175-6600
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/62476
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofDebates em Educação
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectDeficiência mental
dc.subjectMedicalização
dc.subjectInclusão em educação
dc.subject.otherDeficiência intelectual
dc.subject.otherMedicalização
dc.subject.otherInclusão
dc.titleA questão da medicalização como um atravessamento à inclusão escolar
dc.title.alternativeThe question of medicalization as a bridge to school inclusion
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage85
local.citation.issue34
local.citation.spage66
local.citation.volume14
local.description.resumoEste artigo tem como objetivo analisar a questão da medicalização no campo educacional, interpelando se esta constitui-se como um impasse para o processo de inclusão escolar. Para tanto, focalizaremos, inicialmente, elementos históricos sobre a deficiência e mapearemos discursos acerca da deficiência mental/intelectual. Em seguida, desenvolveremos o tema da medicalização e avançaremos no sentido de questionar como esse fenômeno pode interferir nas práticas instituídas no cotidiano escolar. Por fim, abordaremos fragmentos de uma pesquisa de campo, apresentando os discursos de profissionais da educação e da saúde concernentes à não aprendizagem, que indicam uma confluência interpretativa entre os dois campos e desvelam os meandros da medicalização da queixa escolar.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2123-2989
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/13297

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
A questão da medicalização como um atravessamento à inclusão escolar.pdf
Tamanho:
339.83 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Licença do pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
License.txt
Tamanho:
1.99 KB
Formato:
Plain Text
Descrição:
Baixar

Coleções

Artigo de Periódico

Logo UFMG