A relação de trabalho docente diante das demandas da qualidade da educação

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dc.creatorMaria de Fátima Anselmo Claudio
dc.date.accessioned2019-08-10T08:45:26Z
dc.date.accessioned2025-09-08T22:53:51Z
dc.date.available2019-08-10T08:45:26Z
dc.date.issued2015-08-01
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZTKLF
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEscolas Gestão democrática
dc.subjectProfessores Participação na administração
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subjectProfessores Relações trabalhistas
dc.subjectProfessores Ambiente de trabalho
dc.subject.otherTrabalho docente
dc.subject.otherPPP
dc.subject.otherGestão escolar
dc.titleA relação de trabalho docente diante das demandas da qualidade da educação
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Priscila Rezende Moreira
local.description.resumoO presente Trabalho de Conclusão de Curso-TCC reporta-se as implicações da relação de trabalho docente para a qualidade da educação e, especialmente para a educação na Escola Municipal Dom Orione, a partir da análise crítica do seu Projeto Político Pedagógico-PPP. Uma escola que incorpora uma gestão democrática, participativa, inclusiva e que dá voz a comunidade para participar das tomadas de decisões. Sobretudo, a relação do trabalho docente é um conflito no âmbito escolar, mesmo com as tomadas de decisões colegiadas. O trabalho docente é um ponto bem marcante no projeto político pedagógico da escola. Por fim, a proposta é a reflexão sobre este tema, sob o prisma da Gestão Democrática à luz dos estudos de Basso (1998), Caglieri (1998), Dalben (2004), Hypólito (1991), Leite (2005), Paro (1996), Sancho (2006), e Vieira (2014); além das legislações que tratam sobre a organização escolar, tal como, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 1996).
local.publisher.initialsUFMG

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