Reflexões sobre a Inclusão no ensino regular

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dc.creatorRosinei Faria Ferreira Couto Cabral
dc.date.accessioned2019-08-11T17:09:45Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:22:25Z
dc.date.available2019-08-11T17:09:45Z
dc.date.issued2015-03-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WNJY3
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação inclusiva
dc.subjectInclusão em educação
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subject.otherEducação inclusiva
dc.subject.otherDiversidade
dc.subject.otherEnsino regular
dc.titleReflexões sobre a Inclusão no ensino regular
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Angela Carmem Abreu Fraga Fonseca
local.description.resumoA educação inclusiva, tema do trabalho elaborado, é um processo que visa a participação de todas as classes de alunos nos estabelecimentos de ensino regular. A inclusão é humanística, democrática, percebe o indivíduo e suas singularidades, objetivando o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. O objetivo geral desta análise é realizar uma análise da Educação Inclusiva a partir de seus diferentes períodos para a compreensão das práticas do cotidiano escolar. E como objetivos específicos apresentar a legislação disponível sobre o tema; conhecer os alunos na escola em questão, refletindo sobre a prática inclusiva dos alunos com necessidades educacionais especiais nas classes regulares, Enfatiza-se a importância de abordar os aspectos da educação inclusiva, para reconhecimento de sua implantação nas escolas, bem como o conhecimento da legislação, pertinente a ela.O estudo da literatura apontou necessidade da educação inclusiva, desde que as escolas estejam equipadas para tal e que haja profissionais capacitados e em quantidade necessária para o efetivo atendimento aos inclusos.
local.publisher.initialsUFMG

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