A ordenação de documentos no curso de biblioteconomia da UFMG: notas sobre um conteúdo quase esquecido

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dc.creatorCamila Mariana Aparecida da Silva
dc.creatorCristina Dotta Ortega
dc.date.accessioned2022-04-28T22:06:14Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:17:29Z
dc.date.available2022-04-28T22:06:14Z
dc.date.issued2018
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.issn1983-5116
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/41236
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofTendências da pesquisa brasileira em ciência da informação
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectOrdenação de documentos
dc.subjectNúmero de chamada
dc.subjectEnsino em organização da informação
dc.subjectEscola de Ciência da Informação da UFMG
dc.titleA ordenação de documentos no curso de biblioteconomia da UFMG: notas sobre um conteúdo quase esquecido
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage24
local.citation.issue1
local.citation.spage1
local.citation.volume11
local.description.resumoDiscute a atividade de ordenação de documentos e o modelo número de chamada no que concerne à sua trajetória como conteúdo dos programas de disciplinas obrigatórias do curso de Biblioteconomia da UFMG, e à experiência de oferta de disciplinas optativas referentes à temática, haja vista sua progressiva exclusão do âmbito das disciplinas obrigatórias. Inicialmente, apresenta uma caracterização dos elementos basilares da ordenação de documentos, o que envolve sua relação com a classificação bibliográfica, e do número de chamada enquanto modelo adotado para tal, explicitando os aspectos teóricos e metodológicos que abarcam a atividade. Na sequência, realiza um exame dos conteúdos expressos nos programas do curso de Biblioteconomia da UFMG que apresentam tópicos próprios à ordenação de documentos, desde sua fundação em 1950 até os dias atuais, além de sua relação com outras atividades de organização da informação. Após explicitação do percurso e da análise da temática no currículo,descreve proposta de ação pedagógica desenvolvida com vistas a atenuar as lacunas constatadas no currículo vigente no tocante à ordenação de documentos e ao número de chamada. Conclui ressaltando a relevância da ordenação de documentos, como atividade quecontribui para o uso qualificado da informação, e do número de chamada enquanto modelo que precisa ser trabalhado de modo aprofundado, conjuntamente à classificação bibliográfica, a fim de adensar sua funcionalidade. Aponta, também, para a necessidade de se pensar a ordenação em sentido amplo tendo em vista as práticas historicamente instituídas e as modificações demandadas pela crescente oferta de coleções em ambiente web.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentECI - ESCOLA DE CIENCIA DA INFORMAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://revistas.ancib.org/index.php/tpbci/article/view/453/440

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