Experiential education in the pharmacy undergraduate curricula in Brazil

Abstract

Objetivo: Considerando o processo de reforma curricular nos cursos de graduação em farmácia no Brasil e a importância da experiência prática para os alunos durante todo o processo de aprendizagem na universidade, este estudo tem como objetivo fornecer uma visão geral dos cursos de graduação em farmácia no Brasil e seus respectivos estágios. Estudo observacional, descritivo, transversal. Foi realizada uma análise documental dos cursos de graduação em farmácia na modalidade presencial, com dados obtidos dos Projetos Políticos Pedagógicos dos cursos, dos currículos e das descrições dos cursos contendo informações sobre os estágios, todos fornecidos pelo Ministério da Educação do Brasil . Os dados recolhidos dizem respeito a instituições de ensino superior (IES), cursos de farmácia e estágios. Resultados: Os cursos de graduação em Farmácia no Brasil têm duração média de 10 semestres, exigindo dos alunos uma média de 6 estágios, a partir do 6º semestre, totalizando 826 horas. Os programas carecem de uniformidade entre seus estágios, principalmente em relação à carga horária total e ao semestre em que iniciam os estágios. Os estágios de farmácia abrangem, em maior número, as áreas de farmácia ambulatória e comunitária, análises clínicas e tecnologia farmacêutica, respetivamente, sendo as análises clínicas a área com mais carga horária. As IES públicas e privadas possuem diferentes procedimentos de estágio em seus currículos, não havendo, portanto, homogeneidade entre elas nas diferentes regiões do Brasil. Conclusões: Este estudo demonstra a diversidade dos programas de farmácia no Brasil no contexto dos estágios, refletindo sobre a formação e a atuação dos farmacêuticos nas últimas décadas. Mais estudos são necessários para aprofundar a compreensão desse tema.