O ensino primário como propaganda do projeto de formação das Associações Cristãs de Moços no Brasil (1893-1929)

Página do item simplificado
dc.creatorAnderson da Cunha Baia
dc.creatorAndrea Moreno
dc.date.accessioned2023-09-15T18:15:04Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:12:52Z
dc.date.available2023-09-15T18:15:04Z
dc.date.issued2017-05
dc.description.abstractThis paper aims at understanding the role of primary school in the intellectual formation program of the Brazilian Young Men’s Christian Associations (YMCA) from 1893 to 1929. Founded in 1844 in England, the YMCA came to Rio de Janeiro, Brazil, in 1893, through the influence of the North American Missionary Myron A. Clark. The sources of this research were: journals, pamphlets, booklets, statutes, and records. YMCA offered primary education (reading, writing, and counting) as one of the intellectual formative actions; however, it was not the main focus of the institution. Primary education was merely a starting point for the recruiting of new members in the formative program of the institution, as the now-literate could learn directly from the biblical text that guided moral and religious education, core tenets of the association.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.98i249.2849
dc.identifier.issn2176-6681
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/58727
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofRevista Brasileira de Estudos Pedagógicos
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação - História
dc.subjectEnsino primário
dc.subject.otherHistória da educação
dc.subject.otherEnsino primário
dc.subject.otherAssociação Cristã de Moços
dc.titleO ensino primário como propaganda do projeto de formação das Associações Cristãs de Moços no Brasil (1893-1929)
dc.title.alternativePrimary education as propaganda for the intellectual formation project of the Young Men’s Christian Associations in Brazil (1893-1929)
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage502
local.citation.issue249
local.citation.spage489
local.citation.volume98
local.description.resumoO artigo procurou compreender o papel do ensino primário no projeto de formação intelectual das Associações Cristãs de Moços (ACMs) brasileiras, no período de 1893 a 1929. Criada em 1844 na Inglaterra, a associação inseriu-se no Brasil em 1893, na cidade do Rio de Janeiro, por meio do missionário norte-americano Myron A. Clark. As fontes pesquisadas foram: periódicos, panfletos, cartilhas, estatutos e atas. Como uma das ações da formação intelectual, a instituição oferecia o ensino primário - ler, escrever e contar; no entanto, esse nível de ensino não era o foco principal da ACM. Caracterizava-se como o ponto de partida para a inserção do associado no projeto formador da instituição, uma vez que o alfabetizado poderia se apropriar diretamente do texto bíblico que orientava a formação moral-religiosa, considerada central pela associação.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3371-0282
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://www.scielo.br/j/rbeped/a/9rJ73FGwWgRkXjzxtgCbLbb/abstract/?lang=pt

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
ensino primário como propaganda do projeto de formação das Associações Cristãs de Moços no Brasil (1893-1929).pdf
Tamanho:
148.85 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Licença do pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
License.txt
Tamanho:
1.99 KB
Formato:
Plain Text
Descrição:
Baixar

Coleções

Artigo de Periódico

Logo UFMG