Conhecimentos que valem ouro: ensinando o conteúdo químico “metais” a partir das tecnologias africanas utilizadas em Sabará durante o período denominado ciclo do ouro
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Dissertação de mestrado
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Resumo
Este trabalho tem como objetivo apresentar as técnicas e tecnologias advindas dos escravizados
africanos e aplicadas na cidade de Sabará, localizada no estado de Minas Gerais, no período do
auge da mineração do ouro, estabelecendo uma relação com as propriedades físico-química dos
metais e, por último, além de apresentar uma proposta de um conjunto de atividades para ensinar
o conteúdo químico “propriedades dos metais” tendo como contexto os conhecimentos
tecnológicos. O estudo justifica-se pela existência de poucos estudos sobre as contribuições
relevantes no campo dos conhecimentos atribuídos aos africanos e afrodescendentes e, no caso
em destaque, os conhecimentos tecnológicos. Dessa forma, houve a necessidade de resgatar na
história a forma como essas técnicas trazidas com os africanos foram primordiais para o
desenvolvimento do país em várias esferas. Juntamente com esse resgate, surgiu a seguinte
questão: Como as tecnologias africanas de extração e beneficiamento de metais, utilizadas em
Sabará no período do auge da mineração do ouro, podem auxiliar no ensino de química sobre
metais? Esse contexto histórico possibilita relacionar os conteúdos do ensino de química com
os eventos que marcaram a história da sociedade Brasileira, atentando-se ao cumprimento da
Lei nº 10.639/03. Portanto, trazer propostas de ensino com esse tipo de abordagem, além de
favorecer o processo de ensino e aprendizagem, colabora para que os indivíduos tenham uma
formação escolar que favoreça o pensamento crítico, reflexivo e os tornem capazes de intervir
no meio no qual estão inseridos. O currículo escolar é atravessado por questões que vão além
de conteúdos de conhecimentos, eles vêm impregnados do que a sociedade sustenta como ideal
para si. Dessa maneira, trazer a discussão sobre o ensino de química e as relações étnico-raciais
compôs parte desta dissertação como algo importante a ser considerado. A pesquisa
documental e bibliográfica foi adotada como metodologia, caracterizada pela coleta de dados
em fontes como artigos, livros, periódicos, legislações, dissertações, entre outros. Portanto, a
abordagem que mais se alinha aos propósitos da investigação é a de natureza qualitativa.
Durante o percurso da pesquisa, o acervo histórico do Museu do Ouro, localizado na cidade de
Sabará, constituiu-se em uma fonte histórica com muitas informações acerca de como se deu a
aplicação das técnicas e tecnologias africanas em Sabará durante o período do áureo da
mineração do ouro, com detalhes do modo de fazer mineração nos séculos XVII e XVIII.
Portanto, foram selecionadas algumas técnicas para serem descritas neste trabalho,
relacionando-as com as propriedades físico-química dos metais. A partir dessa relação, as
atividades que fazem parte do recurso educacional foram criadas e outras adaptadas. Portanto,
a escrita desta dissertação partiu de fatores educacionais e sociais muito profundos. Levou-se
em consideração a importância de trazer um novo olhar para essas questões e, assim, relacionar
o contexto histórico da cidade, ou seja, a história da construção da cidade, o contexto do auge
da mineração do ouro e as relações de ambos com as contribuições africanas e
afrodescendentes, invisibilizadas para a maioria dos cidadãos sabarenses. Essas práticas e
processos tiveram sua origem na África, pois já faziam parte da cultura de trabalho
desenvolvida pelos africanos na mineração.
Abstract
Assunto
Educação, Química - Estudo e ensino, Metais preciosos - Química - Estudo e ensino, Ourivesaria - Sabará (MG)
Palavras-chave
Ensino de química, Metais, Sabará, Tecnologias africanas, Auge da mineração do ouro