Estimulando a participação política nas aulas de espanhol como língua estrangeira; as tecnologias digitais e o gênero meme
| dc.creator | Luzinete Roscoe Correa Pinto | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-03T17:17:29Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:14:48Z | |
| dc.date.available | 2024-05-03T17:17:29Z | |
| dc.date.issued | 2022-02-04 | |
| dc.description.abstract | This project is based on the approach of the Project Based Learning to analyze political memes with high school students in Spanish classes as a foreign language. The principal objective is to teach students how to work in a collaborative way by using research and analysis to improve their previous knowledge about the subject and to make as a final product their own political meme. The project will work with the political expressions that turn viral on Twitter social media. This project is based on the usage of the information technologies (ICT) in class and the importance of critical literacy, the analysis of visual texts and the basic ideas of fake news and the post- truth. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/68068 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Línguas – Linguagem | |
| dc.subject.other | Tics | |
| dc.subject.other | Fake News | |
| dc.subject.other | Memes | |
| dc.subject.other | Letramento Digital | |
| dc.subject.other | Letramento crítico | |
| dc.subject.other | ||
| dc.subject.other | Pós-verdade | |
| dc.title | Estimulando a participação política nas aulas de espanhol como língua estrangeira; as tecnologias digitais e o gênero meme | |
| dc.title.alternative | Estimulando la participación politica en las clases de español como lengua extrangera; las tecnologías digitales y el género meme | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor-co1 | Junot de Oliveira Maia | |
| local.contributor.advisor-co1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9606848154032239 | |
| local.contributor.advisor1 | Luciana de Oliveira Silva | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1050402328968536 | |
| local.contributor.referee1 | Érika Amâncio Caetano | |
| local.contributor.referee1 | Marina Morena dos Santos e Silva | |
| local.creator.Lattes | https://lattes.cnpq.br/8365271369146467 | |
| local.description.resumo | Este trabalho se inspira na abordagem da Aprendizagem Baseada em Projetos e dedica-se à análise de memes políticos com alunos de ensino médio na sala de aula de Espanhol como Língua Estrangeira. A proposta é que os alunos aprendam a trabalhar em equipe, de forma coordenada e colaborativa, utilizando os recursos de pesquisa e análise para ampliar os conhecimentos prévios sobre o assunto e, como produto final, criarem um modelo de meme. O projeto objetiva a ampliação do conhecimento dos aprendizes sobre o fenômeno das expressões que se tornam virais na rede social Twitter contendo slogans políticos. Esse projeto se baseia na importância da utilização das TICs (tecnologias da informação e da comunicação) em sala de aula e se baseia na importância do letramento digital e do letramento crítico bem como da análise de textos visuais. Foca ainda nas noções de fake news e pós-verdade tão pertinentes ao mundo digital. | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-5777-5224?lang=en | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FALE - FACULDADE DE LETRAS | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Linguagem, Tecnologia e Educação (EAD) |