Abstração: uma abordagem significativa para os alunos do 9º ano da Escola Municipal Solar Rubi, em Belo Horizonte

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dc.creatorMárcia da Silva Cortezão Reis
dc.date.accessioned2019-08-09T16:01:41Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:08:21Z
dc.date.available2019-08-09T16:01:41Z
dc.date.issued2015-12-13
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-A9GH9L
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectArte Estudo e ensino
dc.subjectArte abstrata
dc.subject.otherAbordagem Triangular
dc.subject.otherAbstracionismo
dc.subject.otherEnsino de Arte
dc.subject.otherArtes Visuais
dc.titleAbstração: uma abordagem significativa para os alunos do 9º ano da Escola Municipal Solar Rubi, em Belo Horizonte
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Geraldo Freire Loyola
local.contributor.referee1Antonia Dolores Belico Soares
local.contributor.referee1Evandro Jose Lemos da Cunha
local.description.resumoO objetivo deste trabalho é mostrar a importância de estudar a abstração no ensino de Artes Visuais como forma de expressão significativa, percebendo que a arte não apresenta apenas a realidade visível, podendo ser recriada e representada de maneira imaginada, abstraída. Como estratégias de ensino foram desenvolvidas atividades de Colagem e Pintura com os alunos do 9º ano da Escola Municipal Solar Rubi, em Belo Horizonte, tendo como referência os trabalhos dos artistas Picasso, Mondrian e Kandinsky. Por meio dos relatos dos alunos percebeu-se a importância de conhecer artistas, obras e correntes artísticas de maneira contextualizada, de experimentar diferentes técnicas no fazer artístico e contextualizar o processo ensino/aprendizagem, ratificando assim a contribuição significativa da Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa no ensino de Arte, especificamente em Artes Visuais.
local.publisher.initialsUFMG

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