Lendo, fazendo e contextualizando a arte local de Mariana: fundamentos de Ana Mae Barbosa para o ensino fundamental

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dc.creatorAndréa da Silva Melo
dc.date.accessioned2019-08-14T10:59:06Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:57:00Z
dc.date.available2019-08-14T10:59:06Z
dc.date.issued2013-12-15
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9NRHC5
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectArtes
dc.subject.otherArte e educação
dc.subject.otherAbordagem Triangular
dc.subject.otherArte no Ensino Fundamental
dc.titleLendo, fazendo e contextualizando a arte local de Mariana: fundamentos de Ana Mae Barbosa para o ensino fundamental
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Luis Moraes Coelho
local.contributor.referee1Maurício Silva Gino
local.contributor.referee1Evandro Jose Lemos da Cunha
local.description.resumoO presente trabalho é um relato de uma prática pedagógica que tem como objetivo a inserção da Abordagem Triangular, defendida pela arte educadora Ana Mae Barbosa, que se baseia na nos três eixos: contextualizar, apreciar e fazer, que será desenvolvido com a turma do 8º Ano do Ensino Fundamental II do Colégio Arquidiocesano de Ouro Preto- Unidade II. O trabalho teve como análise a obra e arte do artista local Cesar Augusto Ferreira Guimarães que desenvolve o trabalho de entalhe em madeira do casario barroco, um tema referente ao contexto dos alunos. Conclui-se que a Abordagem Triangular tem um efeito muito positivo no desenvolvimento dos alunos, pois proporciona a experimentação de diversos recursos e interação com sua realidade, ampliando a cultura dos alunos e ainda valorizando a produção artística local.
local.publisher.initialsUFMG

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