Agressividade e comunicação não violenta no ambiente escolar
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Fabrine Leonard Silva
Resumo
O presente estudo teve como objetivo refletir sobre a agressividade dos alunos que
tem este tipo de comportamento e buscar caminhos a partir de um conjunto de
ações que gerem gentileza. Por meio de pequenas atitudes pretendemos favorecer
uma transformação do clima escolar, visando um ambiente mais cooperativo e
menos hostil. Vários questionamentos foram apontados para que pudéssemos
compreender melhor o tema: Quem são os sujeitos envolvidos? como e por que
surgem esses conflitos? Qual a melhor maneira de resolvê-los? O Laseb –
Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Docência na Educação Básica que
acontece na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais
trouxe imensa contribuição para esse trabalho, no qual a Educação foi abordada
pelo viés da Diversidade e Intersetorialidade. Trazendo novas referências, novos
olhares e percepções. Durante o Curso fomos convocados ao enfrentamento de
questões que há muito nos incomoda. E ao perpassar por esse curso de formação
fomos nos descobrindo, descobrindo novas possibilidades, entendendo melhor o
funcionamento do jogo em que todos estamos envolvidos e ganhamos força e
coragem para lutar contra as desigualdades sociais que são transformadas em
desigualdades escolares. Através da aproximação com alunos da turma de
letramento e alfabetização foi desenvolvido um plano de ação a partir de referenciais
teóricos, da reflexão sobre minha prática educacional e percebendo dificuldades de
relacionamento entre crianças e professores dentro do ambiente escolar,
oportunizamos o diálogo, práticas de alteridade e o respeito como caminho para a
solução de conflitos e uma cultura de paz.
Abstract
This study aims to reflect on the aggressiveness of students who have this
type of behavior and seek paths from a set of actions that generate kindness. By
means of small attitudes we intend to favor a transformation of the school climate,
aiming at a more cooperative and less hostile environment. Several questions were
raised so that we could better understand the theme: who are the subjects involved?
How and why do these conflicts arise? What is the best way to resolve them? Laseb
- Lato Sensu Graduate Program in Teaching in Basic Education that takes place at
the Faculty of Education of the Federal University of Minas Gerais brought an
immense contribution to this work, for which Education was approached by the bias
of Diversity and Intersectoriality. Bringing new references, new looks and
perceptions. During the course, we were called to face issues that have been
bothering us for a long time. And by going through this training course we discovered
ourselves, discovering new possibilities, better understanding the functioning of the
game in which we are all involved and gained strength and courage to fight against
social inequalities that are transformed into school inequalities. Through the
approach with students of the literacy class an action plan was developed from
theoretical references, reflection on my educational practice and noticing difficulties
of relationship between children and teachers within the school environment, we
provided the opportunity for dialogue, practices of otherness and respect as a way to
solve conflicts and a culture of peace.
Assunto
Educação, Agressividade nas crianças, Psicologia educacional, Comunicação interpessoal, Relações humanas
Palavras-chave
Formação continuada, Relações interpessoais, Desigualdades, Conflitos, Comunicação não violenta, Cultura da paz
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