Doenças de veiculação hídrica e meio ambiente: Um estudo da percepção dos alunos quanto à saúdeambiental
| dc.creator | Flavia Drielhe Rocha Duarte | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-10T17:43:55Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:23:14Z | |
| dc.date.available | 2019-08-10T17:43:55Z | |
| dc.date.issued | 2016-04-18 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/BUOS-AAGRD2 | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação sanitária | |
| dc.subject | Aprendizagem experimental | |
| dc.subject | Água Poluição | |
| dc.subject | Ciências (Ensino fundamental) Estudo e ensino | |
| dc.subject | Professores de ciências Formação | |
| dc.subject | Saúde ambiental | |
| dc.subject.other | Atividade investigativa | |
| dc.subject.other | Jogos didáticos | |
| dc.subject.other | Doenças de veiculação hídrica | |
| dc.title | Doenças de veiculação hídrica e meio ambiente: Um estudo da percepção dos alunos quanto à saúdeambiental | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Ana Cristina Ribeiro Vaz Rezende | |
| local.description.resumo | O presente trabalho foi desenvolvido frente à necessidade de conscientizar alunos de duas turmas de 3º ano do Ensino Médio quanto às doenças de veiculação hídrica direta ou indireta, como: Hepatite A, Ascaridíase, Dengue e Amebíase, após um surto de uma dessas doenças na comunidade onde a escola em que foram feitas as intervenções didáticas se encontra inserida. O objetivo geral desse estudo foi verificar as contribuições de uma sequência didática na construção do conhecimento crítico dos alunos, através das apresentações de seminários e confecção de jogos didáticos. Constituíram-se também parte integrante da metodologia a análise de estudos de casos, júri simulado e estudos de textos referentes ao saneamento básico brasileiro. A partir da execução dessas atividades, concluiu-se que foi possível despertar a consciência crítica dos alunos, os quais foram responsáveis pela construção de novos conhecimentos através de atividades investigativas, uma vez que foram tratadas as doenças em questão, suas medidas profiláticas, sintomas, tratamento, dentre outros. Verificou-se que a construção dos jogos didáticos UNO® Biológico, Quiz, Corrida Biológica e Caminhada pela Saúde Ambiental e sua apresentação pelos alunos no evento XV UFMG Jovem contribuiu para a consolidação da aprendizagem pelos estudantes. | |
| local.publisher.initials | UFMG |