Interação família e escola

Página do item simplificado
dc.creatorValéria Faria Lima
dc.date.accessioned2019-08-11T08:27:44Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:23:47Z
dc.date.available2019-08-11T08:27:44Z
dc.date.issued2013-12-17
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LMGQG
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação Participação dos pais
dc.subjectFamília Educação 
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subjectLar e escola
dc.subject.otherEducação Infantil
dc.subject.otherSucesso escolar
dc.subject.otherFamília-escola
dc.titleInteração família e escola
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Eliandra da Costa Mendes
local.description.resumoA partir do Projeto Político Pedagógico do CEMEI Sá Nhanhá, localizada em São Thomé das Letras/MG foi realizada uma análise da interação existente entre a comunidade e a escola de modo a avaliar de que forma a participação da família contribui para o desenvolvimento das crianças e sobretudo para a consolidação de uma gestão democrática e um atendimento educacional de qualidade. Foi possível identificar uma ausência dos pais e responsáveis nos processos de decisão escolar, o que configura um problema, haja visto que, o envolvimento da comunidade direciona a organização escolar e o trabalho dos gestores e da equipe pedagógica. Além da escola não ser um espaço efetivamente democrático, nota-se que essa distância da família também impacta no desenvolvimento e no sucesso das crianças. Nesse estudo ficou evidenciado a necessidade da participação da família no processo de construção do Projeto Político Pedagógico e em espaços de decisão coletiva como Colegiado e Conselho Escolar.
local.publisher.initialsUFMG

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
tcc_valeria_faria_lima.pdf
Tamanho:
120.44 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Coleções

Especialização em Gestão Escolar / EAD

Logo UFMG