Educação para a paz: ensino religioso, alteridade e combate às intolerâncias
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Education for peace: religious education, alterity and opposition to intolerances
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Resumo
O Brasil possui uma diversidade cultural e religiosa singular, quando comparado a outros países do mundo. Ainda assim, a intolerância religiosa, por vezes violenta, é uma realidade presente. Este trabalho almeja discutir sobre possibilidades de utilização do Ensino Religioso como espaço de educação para a paz. Para tanto, foram construídos três tópicos, resultantes de análise qualitativa documental. Através de textos do direito e da história da educação, foi analisada a pertinência da oferta de Ensino Religioso escolar na atualidade. Também foi apresentado o conceito filosófico de alteridade, relacionando-o à educação. Os conhecimentos elencados embasaram uma breve análise dos objetivos educacionais da BNCC, com ênfase no Ensino Religioso. Concluiu-se que o Ensino Religioso pode ser uma importante ferramenta no combate às intolerâncias religiosas, desde que ele valorize a diversidade e ajude os educandos a construir uma ética pessoal baseada na alteridade.
Abstract
Brazil has a unique cultural and religious diversity when compared to other countries in the world. Even so, religious intolerance, sometimes violent, is a present reality. In this research, we intend to discuss the possibilities of using Religious Education as a space for education for peace. To do so, we built three topics, resulting from qualitative document analysis. Through texts of law and the history of education, we analyze the pertinence of the offer of Religious Education in schools today. We also present the philosophical concept of alterity, relating it to education. The knowledge listed supported a brief analysis of the educational objectives of the Common National Curriculum Base, with an emphasis on Religious Education. We concluded that Religious Education can be an important tool in opposition religious intolerance, as long as it values diversity and helps students build a personal ethics based on alterity.
Assunto
Ensino religioso, Pluralismo cultural, Base Nacional Comum Curricular
Palavras-chave
Intolerância religiosa, Alteridade, Ensino Religioso, BNCC, Paz
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Curso
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https://revistas.unisinos.br/index.php/educacao/article/view/25755