Ensino da Arte na Educação Infantil para crianças de 2 e 3 anos
| dc.creator | Ingrid Leal Swerts | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-13T20:06:45Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:59:49Z | |
| dc.date.available | 2019-08-13T20:06:45Z | |
| dc.date.issued | 2016-04-16 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/BUOS-AN2PUV | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Artes | |
| dc.subject.other | Cores | |
| dc.subject.other | Educação Infantil | |
| dc.subject.other | Artes Visuais | |
| dc.subject.other | Ensino e Aprendizagem | |
| dc.title | Ensino da Arte na Educação Infantil para crianças de 2 e 3 anos | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Fabiana de Lucca Munaie | |
| local.contributor.referee1 | Maria do Ceu Diel de Oliveira | |
| local.description.resumo | Considerando-se o Ensino de Artes Visuais na Educação Infantil ainda desvalorizado, mesmo sendo definido como integrante da Educação Básica pela LDB de 1996, a proposta desta pesquisa apresenta a seguinte questão-problema: Qual a função das aulas de Artes Visuais para as crianças de 2 e 3 anos? Este trabalho se justifica a partir do pressuposto de que a arte é muitas vezes considerada como valor secundário, pouco importante na formação do ser humano e inferior a outras áreas do conhecimento. O estudo tem por objetivo analisar o Ensino de Arte em um Centro Municipal de Educação Infantil da cidade de Alfenas, Minas Gerais; mostrar suas consequências neste contexto específico; relatar os desafios encontrados na realidade e confrontar a prática apontada pela pesquisa de campo com a teoria estudada na pesquisa bibliográfica. A metodologia de pesquisa consiste em uma pesquisa qualitativa exploratória através de um trabalho de campo, que utilizou uma aula cujo tema tratou das cores, observações informais e registros fotográficos. Constatou-se que o ensino de artes é imprescindível, assim como as demais áreas do conhecimento, para o desenvolvimento de indivíduos críticos e independindependentes, pois estimula a expressão de sentimentos e a interação com o mundo. | |
| local.publisher.initials | UFMG |
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