Escola x família: ênfase na frequência escolar dos alunos da Escola Municipal Lolita Brito Dias

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dc.creatorDaniela Reis Piedade Miranda
dc.date.accessioned2019-08-13T16:12:58Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:25:05Z
dc.date.available2019-08-13T16:12:58Z
dc.date.issued2015-03-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WRGGM
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectComunidade e escola
dc.subjectEducação Participação dos pais
dc.subjectEscolas Gestão democrática
dc.subjectFamília Educação
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subjectLar e escola
dc.subject.otherGestão Democrática
dc.subject.otherProjeto Político Pedagógico
dc.subject.otherFamília
dc.subject.otherEscola
dc.titleEscola x família: ênfase na frequência escolar dos alunos da Escola Municipal Lolita Brito Dias
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Lisa Paula Andrade Vilela de Oliveira
local.description.resumoA pesquisa aqui apresentada tem como objetivo mostrar a importância da relação família e escola. Busca mostrar que para promover essa relação é preciso que a gestão escolar seja democrática, que possibilite cada vez mais a participação de todos os envolvidos no processo ensino e aprendizagem dos alunos, principalmente da família, considerada fundamental na vida escolar de seus filhos. A pesquisa enfatiza que a participação da família na escola pode ajudar a resolver os problemas de frequência dos alunos. Neste sentido, analisa o Projeto Politico Pedagógico de uma escola pública do município de Três Pontas para constatar a importância deste documento, principalmente quando sua elaboração é realizada coletivamente. A escola, considerada uma instituição fundamental para a sociedade, deve ser um ambiente seguro e acolhedor para que as famílias possam participar com mais eficácia da vida escolar das crianças. Enfim, a sintonia entre escola e família depende de uma gestão democrática que transmita segurança aos seus filhos e seus familiares, facilitando assim o processo de aprendizagem e adaptação dos alunos.
local.publisher.initialsUFMG

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