Avaliação pedagógica no ensino fundamental
| dc.creator | Cristina Maria Mansur Trindade | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-12T01:01:34Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:16:13Z | |
| dc.date.available | 2019-08-12T01:01:34Z | |
| dc.date.issued | 2015-03-21 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WQJHD | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Rendimento escolar | |
| dc.subject | Escolas Organização e administração | |
| dc.subject | Alunos Avaliação | |
| dc.subject.other | Gestão Escolar | |
| dc.title | Avaliação pedagógica no ensino fundamental | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Beatriz Lopes Falcão | |
| local.description.resumo | Este trabalho tem como objetivo analisar os tipos de avaliações aplicadas na Escola Estadual Doutor Ulisses Vasconcelos, bem como a importância da participação dos pais neste processo. O primeiro capítulo aborda a finalidade da avalição no contexto escolar de forma a valorizar a avaliação como um processo positivo para o crescimento do desempenho escolar dos educandos. O capítulo segundo relata os tipos de avaliações aplicadas internamente na mencionada escola, como um processo de construção do conhecimento, de forma a reconhecer o erro como uma ferramenta de análise para uma aprendizagem mais significativa. Como uma forma de coletar dados para avaliar a qualidade da educação básica no país, o terceiro capítulo vem expor as formas de avaliação externas relacionadas as avaliações internas que visam a formação integral do educando no processo ensino aprendizagem. E para concluir o quarto capítulo, deixa evidente que, a participação e preocupação da família com o desempenho escolar dos filhos tende a elevar significativamente a qualidade da educação. | |
| local.publisher.initials | UFMG |
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