Arte urbana, política e escola: um diálogo possível
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Dissertação de mestrado
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Urban art, politics and school: a possible dialogue pedagogical proposal
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Resumo
Este artigo trata, a partir de algumas das inquietações presentes em minha trajetória como professora e grafiteira, das possibilidades de diálogos entre o grafite e o ensino/aprendizagem em Arte. Percorro caminhos que entrelaçam minha vida docente e o
meio urbano, alinhavados com a bagagem cultural dos estudantes em sala de aula. Essa trajetória artística e docente auxiliou-me no processo pedagógico, possibilitando um maior diálogo entre os alunos, a Arte e a proposição do grafite como possibilidade de se ampliar esse fazer artístico e docente.
Abstract
This article deals with some of the anxieties present in my trajectory as teacher and graffiti artist, of the possibilities of dialogues between graphite and teaching/learning in Art. I follow paths that intertwine my teaching life and the urban environment, aligned
with the cultural baggage of students in the classroom. This artistic and teaching trajectory helped me in the pedagogical process, allowing a greater dialogue between students and Art and the proposal of Graffiti as a possibility to expand this artistic and teaching work.
Assunto
Arte urbana, Grafite, Arte
Palavras-chave
Arte urbana, Grafite, Docência