Avaliação no sistema de ensino

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dc.creatorAnalice Gonçalves Marques
dc.date.accessioned2019-08-13T21:21:02Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:35:37Z
dc.date.available2019-08-13T21:21:02Z
dc.date.issued2013-07-18
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-A2FGCH
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectAvaliação educacional
dc.subjectEscolas Organizacao e administracao
dc.subject.otherPrática pedagógica
dc.subject.otherAvaliação
dc.subject.otherEducação
dc.subject.otherGestão democrática
dc.titleAvaliação no sistema de ensino
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Marielle Morais de Oliveira
local.description.resumoA presente proposta de trabalho busca refletir sobre a importância da avaliação no contexto escolar de forma a garantir a melhoria da qualidade do ensino. E analisar o sistema de avaliação na concepção tradicional de ensino e as consequências na vida do sujeito avaliado. Numa gestão democrática, onde se prioriza as ações estabelecidas coletivamente e contidas no Projeto Político Pedagógico da escola, a avaliação deve servir, sobretudo como ponto de partida e diagnóstico para identificar as dificuldades que precisam ser sanadas. Vários foram os autores que contribuíram para o conhecimento teórico da pesquisa entre eles: ESTEBAN (2001), GROSBAUM (2001), GIL e FANIZZI (2008), VASCONCELOS (2010) e ABREU (2001). E o PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS. A metodologia adotada foi à análise qualitativa, pois se buscou reunir o máximo de informações possíveis sobre o tema objetivando assim uma reflexão precisa e adequada sobre a importância da avaliação.
local.publisher.initialsUFMG

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